Разделы презентаций


Приемы самоконтроля и самооценки

Словесные Для развития самоконтроля и самооценки. В конце уроков задаются следующие вопросы:- Что ты узнал на уроке?- Чему научился?- За что себя

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Приемы
самоконтроля и самооценки.

Приемы самоконтроля и самооценки.

Слайд 2 Словесные Для развития самоконтроля и самооценки.

В конце уроков задаются

следующие вопросы:

- Что ты узнал на уроке?
- Чему научился?
- За

что себя можешь похвалить?
- Над чем еще надо поработать?
- Какие задания тебе понравились?
- Какие задания показались трудными?
-Достиг ли ты поставленную в начале урока цель?
Словесные     Для развития самоконтроля и самооценки. В конце

Слайд 3 Словесные Для оценивания своих достижений за урок.

В конце уроков

задаются следующие вопросы:

Сегодня на уроке я …
Мне удалось…
Я могу похвалить…
Я

недостаточно…
Я старался…
Словесные     Для оценивания своих достижений  за

Слайд 4 Словесные Для анализа и самоанализа работы за четверть, за период

обучения отдельной главы или раздела по биологии.

Задаются следующие вопросы:

Что

удалось в этой четверти, по данной главе, разделу? Что не получилось?
В чем причина?
Какую цель поставишь в следующей четверти, при изучении следующей главы?
Какими результатами можешь гордиться?
Над чем еще необходимо поработать?
По каким вопросам возникали затруднения? В чем причина? Какую цель поставишь на следующую четверть, при изучении следующей главы?
Словесные   Для анализа и самоанализа работы за четверть,

Слайд 5 Графические Для самооценки детьми своего внутреннего состояния и самочувствия по

отношению к выполняемым на уроке заданиям. Если ты доволен собой,

у тебя все получалось, то рисуй улыбающееся лицо. Если тебе на уроке было временами непросто, не все получалось, то рисуй такое лицо «СПОКОЙНОЕ». Если тебе на уроке было сложно, многое не получалось, то рисуй грустное лицо.



или выбери из предложенных карточек

Графические   Для самооценки детьми своего внутреннего состояния

Слайд 6

Графическое-«Лесенка успеха»
1-я ступенька – не понял новое знание, ничего

не запомнил, осталось много вопросов; с самостоятельной работой на уроке

не справился;
2-я и 3-я ступеньки – остались вопросы по новой теме, в самостоятельной работе были допущены ошибки;
4-я ступенька – хорошо усвоил новое знание и может его рассказать, в самостоятельной работе ошибок не допустил.
Графическое-«Лесенка успеха» 1-я ступенька – не понял новое знание, ничего не запомнил, осталось много вопросов; с самостоятельной

Слайд 7











«Я понял все»
Графическое «Карточка сомнений»







«Не понял»







«Не совсем
усвоил,
сомневаюсь»

«Я понял все»Графическое «Карточка сомнений» «Не понял»«Не совсем усвоил, сомневаюсь»

Слайд 8Письменные
Сверка с написанным образцом;
проверка по инструкции; взаимопроверка с товарищем;

коллективное выполнение задания и коллективная проверка
Происходит операция сравнения выполненной

работы с эталоном, в результате которой выявляется степень правильности работы, ее качество.
ПисьменныеСверка с написанным образцом; проверка по инструкции; взаимопроверка с товарищем; коллективное выполнение задания и коллективная проверка Происходит

Слайд 9Письменные
Выполнение задания по алгоритму и оформление оценочного листа.
Оценочный лист

для учителя:
- показывает картину успешности учащихся

усвоения темы;
- позволяет определить уровень усвоения материала каждым учеником и скорректировать дальнейшую деятельность.
Оценочный лист для учащихся:
- позволяет повысить мотивацию, видеть изучаемую тему целостно и самостоятельно организовывать учебно-познавательную деятельность в соответствии со своими возможностями.
ПисьменныеВыполнение задания по алгоритму и оформление оценочного листа. Оценочный лист для учителя:   - показывает картину

Слайд 10Письменные
Тестирование
  Тесты - это удобный инструмент для поурочного и тематического контроля

знаний. Экономит время и позволяет объективно оценить знания.
      Обеспечивает учащимся необходимый

уровень усвоения основных биологических понятий, включенных в минимум биологического образования.
ПисьменныеТестирование  Тесты - это удобный инструмент для поурочного и тематического контроля знаний. Экономит время и позволяет объективно оценить

Слайд 11

«Ребёнок, не познавший радости труда в учении, не переживший

гордости от того, что трудности преодолимы, глубоко несчастен.
Интерес к

учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха в овладении знаниями. Без вдохновения, учение превращается для детей в тягость».
В.А.Сухомлинский.

Чтобы уметь – надо знать,
Чтобы знать – надо учиться.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

«Ребёнок, не познавший радости труда в учении, не переживший гордости от того, что трудности преодолимы, глубоко

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика