Приобщение дошкольника к безопасному образу жизни в условиях детского сада и семьи

и семьи
ОЭР ДОУ № 4

безопасному образу жизни у дошкольников.

формированию у дошкольников знаний и умений в приобщении к безопасному

образу жизни;

Разработка параметров для выявления уровней знаний и умений у детей по данной теме в соответствии с возрастными особенностями;

Создание условий, имеющих наиболее эффективное развивающее воздействие на формирование отношений к безопасному образу жизни, как к одной из главных жизненных ценностей.

+ продукт
Результат + продукт
Результат + продукт
Результат +
продукт

диагностика
сформулированы цель, этапы и
направления работы.
1. Заявка, Техническое задание

на
выполнение работ по теме
2. Статья в сборнике с результатами
диагностики

и 2009 г.г.

диагностика
сформулированы выводы по работе.
Методические указания
Диски с дидактическими

материалами

проводимого эксперимента;

- Распределение функций управления между участниками ЭОР, определение состава

педагогов участвующих в реализации эксперимента и групп воспитанников и родителей;

- Пополнение развивающей среды;

- Презентация работы первого этапа эксперимента.

Сюжетно- ролевые игры;
5. Подбор художественной литературы для детей;
6. Аудио и

видео материал;

компетентности педагогов по теме эксперимента
оказание помощи педагогам в составлении

планов работы по приобщению ребенка к безопасному образу жизни;
- проведение консультаций (приложение №4);
- обсуждение результатов работы первого этапа эксперимента

Совместные праздники;
5. Показ открытых мероприятий;
6. Презентация опыта работы.

определение уровней знаний и умений у дошкольников по теме эксперимента

- проведение занятий, праздников, вечеров развлечений, экскурсий направленных на обучение дошкольников безопасному образу жизни;
- создание условий для реализации знаний по теме эксперимента;
- проведение мониторинга, который позволит увидеть динамику развития знаний и умений у детей.

задачах и этапах работы по ОЭП;
- анкетирование родителей с целью

анализа родительской компетентности в области приобщения ребенка к безопасному поведению, обеспечивающему сохранность жизни, в современных условиях мегаполиса;
- проведение консультаций, открытых мероприятий совместно с родителями (праздники, КВН);
- привлечение родителей к совместному обучению детей основам безопасной жизнедеятельности.

работ (альбомы);
6. Родительские собрания;
7. Показ открытых мероприятий;
8. Индивидуальные беседы;
9. Экскурсии.

детей дошкольного возраста, возможно при соблюдении следующих педагогических условий:

-

Отбор доступного детям содержания знаний и умений безопасного поведения и установление последовательности его освоения;

- Применение поэтапной методики, обеспечивающей единство формирования знаний и умений как основы опыта безопасного поведения;

- Активизация ценностно- смысловой позиции ребенка;


- Осознание педагогами и родителями необходимости целенаправленной деятельности в данном направлении и ее осуществление в тесном сотрудничестве.

Приобщение ребенка к безопасному образу жизни в условиях детского сада

и семьи: Методические рекомендации. – СПб, 2010.


Созданы и апробированы дидактические материалы для работы по приобщению дошкольника к безопасному образу жизни в условиях детского сада и семьи .

жизни в условиях детского сада и семьи ……….
Опытно-экспериментальная работа

по теме ……………………………………
Особенности организации педагогического процесса в
по реализации эксперимента……………………………………………...
 
Дидактический материал
Перспективный план  работы
Планы занятий по знакомству с безопасным образом жизни………
Конспекты занятий…………..
Рекомендации для воспитателей…………………………………………
Материал консультаций для родителей
 
Библиография ……………………………………………………………………