Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблемы в обучении. Как помочь ребёнку учиться? 3 класс
Содержание
- 1. Проблемы в обучении. Как помочь ребёнку учиться? 3 класс
- 2. Тема:«Проблемы в обучении.Как помочь ребёнку учиться?»
- 3. Повестка собрания:1. Проблемы в обучении. Как помочь
- 4. Не самоустраняйтесь в процессе воспитания и обучения своего ребенка
- 5. воспитывать в ребенке чувство ответственности за то,
- 6. Помощь детям должна бытьэффективной, грамотной и должна
- 7. Организация режима дня позволяет ребёнку: легче справиться
- 8. Слайд 8
- 9. Во 2 классе от 1 часа -
- 10. как бы ни манила хорошая погода за
- 11. Урок бабочки
- 12. «Если ребёнку трудно, и он готов
- 13. Проблемы на уроках чтения Основными причинами замедленного
- 14. Как помочь ребенку ? Чтение текста не
- 15. Проблемы на уроках русского языкаСлабое развитие мелкой моторики рукОтсутствие навыка фонематического анализаБедность словарного запасаОрфографическая зоркость
- 16. Орфографическая зоркость – это способность
- 17. Критерии сформированности орфографической зоркости умение обнаружить орфограмму;
- 18. Развитие орфографической зоркости: Комментированное письмо Письмо с
- 19. Развитие орфографической зоркости: Списывание Скоростное письмо Диктанты Моделирование правила
- 20. Как помочь ребенку ? Работа с памяткой
- 21. повторить правила;прочитать задания, повторить, что нужно сделать;прочитать
- 22. Проблемы на уроках математикиНезнание таблицы умноженияПорядок выполнения
- 23. прочитать задачу, представить о чём говорится;кратко записать
- 24. составить план решения задачи;проверить решение; записать решение в тетрадь. Решение задачи:
- 25. оформление;выполнение работы над ошибками.На что обратить внимание?
- 26. Проблемы на уроках окр. мираПересказ;Ответы на вопросы;Тесты;Сообщения;Творческая работа. Виды опроса учащихся:
- 27. В конце концов, радуйтесь тому, что
- 28. Интернет - ресурсы:http://s58.radikal.ru/i162/1007/2d/0d2c12b4102c.png http://www.rustrahovka.ru/upload/iblock/b8c/.pnghttp://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg http://intoclassics.net/_nw/175/s49938722.jpg
- 29. Скачать презентанцию
Тема:«Проблемы в обучении.Как помочь ребёнку учиться?»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Родительское собрание
в 3 Б классе
I четверть
Розенберг Н.Ю.,
учитель начальных классов
МКОУ «Мамонтовская
СОШ»
2017 год
Слайд 3Повестка собрания:
1. Проблемы в обучении. Как помочь своему ребёнку хорошо
учиться.
2. Предварительные итоги I четверти.
3. Безопасность детей.
4. Орг. вопросы, вопросы
учебной деятельности.
Слайд 5 воспитывать в ребенке чувство ответственности
за то, что он делает
Чувство
ответственности –
залог успеха в учебе и жизни
НЕОБХОДИМО
Слайд 6Помощь детям должна быть
эффективной, грамотной и должна идти в трёх
направлениях:
организация режима дня;
контроль за выполнением домашних заданий;
развитие самостоятельности.
Слайд 7Организация режима дня позволяет ребёнку:
легче справиться с учебной нагрузкой;
защищает
нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье.
Слайд 8
Контроль
должен быть систематическим , а не от случая к случаю
и не ограничиваться вопросами:- какие отметки получил?
- выполнил ли уроки?
Контроль за выполнением домашних заданий
Слайд 9Во 2 классе от 1 часа - до 1,5 часа
В
3 классе от 1,5 часа - до 2 часов
В 4
классе от 2 часов - до 2,5 часаВремя выполнения домашнего задания
Слайд 10как бы ни манила хорошая погода за окном,
какая бы интересная передача ни шла по телевизору,
какие бы гости не нагрянули, уроки должны быть сделаны всегда и сделаны хорошо
Выработка привычки обязательного выполнения д/з:
Слайд 12 «Если ребёнку трудно, и он готов принять вашу помощь,
обязательно помогите ему. При этом возьмите на себя только то,
что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому».
Слайд 13Проблемы на уроках чтения
Основными причинами замедленного темпа чтения являются:
низкий уровень внимания и памяти;
маленький словарный запас;
регрессия – возвратные движения глаз; (водим пальчиком)неразвитый артикуляционный аппарат (скороговорки)
Слайд 14Как помочь ребенку ?
Чтение текста не менее 4 –
х раз
Отрабатывать выразительное чтение
Пересказывать дома несколько раз
Посещать библиотеку
Читать ежедневно книги из библиотеки, вести дневник читателя
Слайд 15Проблемы на уроках русского языка
Слабое развитие мелкой моторики рук
Отсутствие навыка
фонематического анализа
Бедность словарного запаса
Орфографическая зоркость
Слайд 16 Орфографическая зоркость – это способность (или умение) быстро
обнаруживать в тексте орфограммы и определить их типы. Орфографическая зоркость
предполагает также умение обнаруживать ошибки, допущенные пишущим (собственные ошибки или чужие).
Слайд 17Критерии сформированности орфографической зоркости
умение обнаружить орфограмму;
умение определить
её тип;
умение применить правило;
умение осуществить контроль и самоконтроль.
Слайд 18Развитие орфографической зоркости:
Комментированное письмо
Письмо с проговариванием
Письмо с
пропуском орфограмм
Письмо по памяти
Изложения
Слайд 19Развитие орфографической зоркости:
Списывание
Скоростное письмо
Диктанты
Моделирование правила
Слайд 20Как помочь ребенку ?
Работа с памяткой (работа над
ошибками);
Понимание правил (не зубрить);
Повторение словарных слов и правил.
Слайд 21повторить правила;
прочитать задания, повторить, что нужно сделать;
прочитать и выполнить все
задания устно;
выполнить задание письменно;
проверить работу.
Выполняя упражнение по русскому языку:
Слайд 22Проблемы на уроках математики
Незнание таблицы умножения
Порядок выполнения действий
Незнание компонентов
действий
Непонимание задач
Геометрический материал (черчение отрезков и основных фигур не
по размерам)
Слайд 23прочитать задачу, представить о чём говорится;
кратко записать условие, схему;
пояснить, что
обозначает каждое число, повторить вопрос задачи;
подумать, можно ли сразу ответить
на вопрос задачи; если нет, то почему;Решение задачи:
Слайд 24составить план решения задачи;
проверить решение;
записать решение в тетрадь.
Решение
задачи:
Слайд 26Проблемы на уроках окр. мира
Пересказ;
Ответы на вопросы;
Тесты;
Сообщения;
Творческая работа.
Виды опроса
учащихся:
Слайд 27 В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть
такое счастье – с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть.
Слайд 28Интернет - ресурсы:
http://s58.radikal.ru/i162/1007/2d/0d2c12b4102c.png
http://www.rustrahovka.ru/upload/iblock/b8c/.png
http://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg
http://intoclassics.net/_nw/175/s49938722.jpg
