Проект по ПДД в средней группе "Дорожная грамота"

развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.

строением улицы, дорожными знаками; - сформировать представления о назначении светофора

и его сигналах; - учить детей избегать опасные ситуации на улицах города. Развивающие: - развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; - стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков. Воспитательные: - воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно

поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения. Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других

транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения. В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.

в группе.
•Внедрение проектной деятельности в практику работы группы.
•Сформированность

у воспитанников в соответствии с возрастом знаний и представлений по теме "Правила дорожного движения".
•Повышение заинтересованности родителей к проблеме обучения воспитанников правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

себя:
• Изучение и анализ уровня знаний и представлений воспитанников

по данной теме.
• Подбор методической литературы.
• Подбор художественной литературы.
• Подбор иллюстраций.
• Пополнение предметно-развивающей среды.
• Выставка литературы для родителей

задач проходит через:
Беседа "Правила дорожного движения«
Учить воспитанников правильно

называть элементы дороги, познакомить с правилом движения по обочине дороги, закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения
Рассматривание иллюстраций "Дорожные знаки"Дать воспитанникам знания о дорожных знаках, научить различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки
Дидактические игры: «Перекресток», «Внимание, дорога!», «Умный светофор», «Дорожные знаки» и др.

поведения на проезжей части. Учить использовать знакомые приемы лепки. Воспитывать

аккуратность, усидчивость.
Рассматривание иллюстраций "Пешеходный переход" Повторить и закрепить знания о проезжей части дороги и правилах поведения на тротуаре, пешеходном переходе. Воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил перехода улицы и дороги.
Наблюдение "Транспорт на нашей улице" Закрепление знаний о различных видах транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения.
Наблюдение "Пешеходы" Сформировать у воспитанников представления о "тротуаре", "пешеходный переход", закреплять правила дисциплинированного поведения на дороге.

дороги и правилах поведения на тротуаре, пешеходном переходе. Закреплять приемы

работы с ножницами. Воспитывать аккуратность при работе с ножницами и клеем.

ООД Художественное творчество. Рисование «Скорая помощь спешит на помощь» Учить детей изображать транспорт, передавая прямоугольную форму автобуса и закругляя верхние углы корпуса. Учить рисовать предмет крупно. Закрепить прием закрашивания в одном направлении, всей кистью, доводя до контура. Поощрять детей к самостоятельному обогащению изображения.

Оформление лэпбука «Знатоки правил дорожного движения» 

Подвижные игры "Воробушки и автомобиль", "Найди свой цвет", "Светофор" Закрепление правил дорожного движения. Развитие физических качеств.

Дидактические игры "Найди свой цвет", "Собери светофор", «Подбери знак", "Правильно – не правильно", "Узнай знак." Закрепление правил дорожного движения. Развитие внимания и памяти.

Михалков "Дядя Степа", "Моя улица", "Три чудесных цвета", О. Тарутин

"Для чего нам светофор" Закрепление правил дорожного движения. Формировать умение внимательно слушать, оценивать поступки героев.
Сюжетно-ролевые игры "Шоферы", "Поездка на автобусе". Закрепление правил дорожного движения. Формировать умения распределять роли, использовать в игре полученные знания.
Выставку литературы для родителей "Азбука безопасности". Привлечь родителей к развитию у воспитанников необходимых умений и навыков для того, чтобы стать внимательным пешеходом.

детских работ, итоговое игровое ООД ««Страна Правил Дорожного Движения»
 
Полученные

результаты.
Обогащение предметно-развивающей среды произошло путем пополнения иллюстраций, дидактических игр, атрибутов к сюжетно-ролевым играм, художественной литературы на данную тему.
У воспитанников группы сформированы знания и представления
в соответствии с возрастом по разделу "Правила дорожного движения".
•Повышена заинтересованность родителей к проблеме обучения воспитанников правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

детей о назначении светофора, о его сигналах; уточнить, что обозначают

его цвета: красный, желтый, зеленый; сформировать у детей представление об организации движения пешеходов на дороге и представлений о безопасности движения и правильности поведения у проезжей части.
Развивающие: развивать речевую и двигательную активность детей.
Воспитательные: воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.
 

по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения успешно выполнен, поставленные

цели достигнуты. У большинства воспитанников появилось правильное понимание значимости правил дорожного движения, появились такие качества, как осторожность, наблюдательность, дисциплинированность – эти личностные качества помогут воспитанникам быть внимательными пешеходами.