Проект профессионального стандарта педагога

главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам,

становится …...

Умение учиться

меняющемся мире.
Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного

образования на международный уровень.
Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога.
Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.
Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.

мире.
инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный

уровень.

объективный измеритель квалификации педагога.

средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.

основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.

Стандарт -

основные требования к его квалификации.
Общенациональная рамка стандарта может быть дополнена

региональными требованиями, учитывающими социокультурные, демографические и прочие особенности данной территории .

учреждения (по аналогии со стандартом предприятия), в соответствии со спецификой

реализуемых в данном учреждении образовательных программ (школа для одаренных, инклюзивная школа и т.п.).
Профессиональный стандарт педагога является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов в дошкольных учреждениях, начальной, основной и старшей школе.

Характеристика стандарта

и развитие ребенка. В соответствии со стратегией современного образования в

меняющемся мире, он существенно наполняется психолого-педагогическими компетенциями, призванными помочь учителю в решении новых стоящих перед ним проблем.
Стандарт выдвигает требования к личностным качествам учителя, неотделимым от его профессиональных компетенций, таких как: готовность учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, ограниченных возможностей.

Характеристика стандарта

регламентации деятельности педагога.
Избавить педагога от выполнения несвойственных функций, отвлекающих его

от выполнения своих прямых обязанностей.
Побуждать педагога к поиску нестандартных решений.
Соответствовать международным нормам и регламентам.
Соотноситься с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.п.

русского языка учащимся, для которых он не является родным.
Работа с

учащимися, имеющими проблемы в развитии.
Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.

Необходимость наполнения профессионального стандарта педагога новыми компетенциями:

и профессиональные компетенции, необходимые учителю для осуществления развивающей деятельности)

работу
в общеобразова-тельное учрежде-ние на должность «педагог»
самими образова-тельными орга-низациями, в

случае предостав-ления им соот-ветствующих пол-номочий

региональными органами испол-нительной власти, осуществляющи-ми управление в сфере образова-ния

при проведении аттестации педагогов

на результаты обучения, воспитания и развития ребенка.
Обеспечить необходимую подготовку педагога

для получения высоких результатов его труда.
Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях.
Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования.