Проектная деятельность как форма организации работы с учащимися

забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я

научусь!»

документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмет,

создания разного рода теоретического продукта. Это всегда творческая деятельность.
Проектное обучение – вид обучения, базирующегося на последовательном выполнении комплексных учебных проектов с информационными паузами для усвоения базовых теоретических знаний.

Что такое проект?

задач;
развить исследовательские умения ( умения выявлять проблемы, сбора информации,

наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
принимать самостоятельные аргументированные решения;
приобрести коммуникативные умения, работая в группах;

Цель проектного обучения

игровые, практико-ориентированные
по характеру контактов: среди учеников одной школы; среди учеников

одного класса; среди учеников одного города;
по количеству участников: индивидуальные; парные; групповые;

совпадающую с подлинным научным исследованием.
Исследовательский проект

характером и содержанием проекта. Это могут быть литературные персонажи или

выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения, осложняемые придуманными участниками ситуациями.

Игровой (ролевой) проект

результатом могут быть: совместная газета, сочинение, видеофильм, спектакль, игра, праздник,

экспедиция…

Творческий проект

объекте, явлении; предполагается ознакомление участников проекта с этой информацией, ее

анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории.

Информационный проект

Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Гипотезы решения проблемы
Цель исследования
Проведение исследования
Составление

плана

Выбор методов

Оформление результатов

Защита проекта

проектной деятельности
выступление
реферат
компьютерная презентация

рисунок или поделка
плакат, газета, буклет
видеофильм
сценарий, спектакль
заочная экскурсия

прилагается.

Придумайте и запишите свою сказку (в прозе или стихотворной форме)

на химическую тему для детей младшего возраста. Место действия – кухня. В сказке должны соблюдаться все правила безопасного обращения с химическими веществами. Примечание: В качестве «химических реактивов» используйте имеющиеся на кухне: соль, сахар, пищевая сода, уксус (разбавленный), лимонная кислота, мука, крахмал, мыло, жидкое моющее средство для посуды, а также любые фрукты и овощи, чай каркаде, сушеные растения или замороженные ягоды. При использовании других веществ, дайте обоснование возможности их использования.
Команды возрастных номинаций 9, 10, 11 классы должны привести уравнения реакций тех превращений, которые будете наблюдать в рамках учебной программы курса химии соответствующего класса.