Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проектная деятельность ученика
Содержание
- 1. Проектная деятельность ученика
- 2. Этапы работы над проектом:Проблематизация: выделение, формулировка и «присвоение» проблемыЦелеполагание и ожидаемый результатПланированиеРеализация планаРефлексияПрезентация
- 3. ПроблематизацияПервый этап работы над проектом, когда оцениваются
- 4. ЦелеполаганиеПроблема преобразуется в личностно значимую цель, что укрепляет мотив к деятельности.
- 5. Планирование Важнейший этап, когда не только определена
- 6. Реализация Это период максимального колебания мотива (у
- 7. РефлексияПо завершению работы автор сравнивает результат со
- 8. Роль педагога в проектной деятельности ученикаПомощь в
- 9. Преимущества проектной деятельности для ученикаАктивная позиция в
- 10. Скачать презентанцию
Этапы работы над проектом:Проблематизация: выделение, формулировка и «присвоение» проблемыЦелеполагание и ожидаемый результатПланированиеРеализация планаРефлексияПрезентация
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Этапы работы над проектом:
Проблематизация: выделение, формулировка и «присвоение» проблемы
Целеполагание и
ожидаемый результат
Слайд 3Проблематизация
Первый этап работы над проектом, когда оцениваются имеющиеся обстоятельства и
формируется проблема, возникает первичный мотив к деятельности ( наличие проблемы
вызывает ощущение дисгармонии и стремление ее преодолеть)
Слайд 4Целеполагание
Проблема преобразуется в личностно значимую цель, что укрепляет мотив к
деятельности.
Слайд 5Планирование
Важнейший этап, когда не только определена цель, но и ближайшие
шаги.
Мотив деятельности снижается, так как притупляется ощущение новизны и значимости.
Возможна
позиция наблюдателя у некоторых учеников, отстраненность от работы.
Слайд 6Реализация
Это период максимального колебания мотива (у кого-то наличие четкого плана
повышает мотивацию, у других возникает ощущение легкости и доступности работы,
желание расслабиться)
Слайд 7Рефлексия
По завершению работы автор сравнивает результат со своим замыслом, вносит
исправления.
Проводится анализ допущенных ошибок, оценка своих достижений, чувств, эмоций возникших
в ходе работы и по окончаниюВозможно обсуждение.
Слайд 8Роль педагога в проектной деятельности ученика
Помощь в определении промежуточных целей
и задач
Помощь в выборе оптимального путей решения
Помощь в аргументации
выбораПомощь в оформлении проекта
обучение навыкам самооценки полученного результата с ожидаемым.
Слайд 9Преимущества проектной деятельности для ученика
Активная позиция в творческой деятельности
Самостоятельность в
поиске новых знаний
Умение прогнозировать и оценивать
Умение устанавливать причинно-следственные связи
Навык
взаимодействия с партнерами
