Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ ДОУ
Содержание
- 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ ДОУ
- 2. Инновация – это то, что позволяет аккумулировать
- 3. Критерии повышения качества образованияповышение качественных показателей образовательной
- 4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
- 5. Под сопровождением понимается метод, обеспечивающий
- 6. Субъектный четырехугольник (по Е.И.Казаковой)
- 7. Принципы сопровождения рекомендательный характер советов сопровождающего; приоритет
- 8. Три уровня сопровождения
- 9. 1 уровень ‑ образовательное учреждение (ОУ) Задачи:
- 10. 2 уровень ‑ районные службы сопровождения ППМС-центры,
- 11. 3 уровень - это все городские службы
- 12. Сопровождение ребенка в общеобразовательных учреждениях
- 13. Задачи образовательного учреждения охрана жизни и укрепление
- 14. Комплексное сопровождение – это система
- 15. Организация деятельности службы сопровождения Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПК). Служба сопровождения в структуре типового штатного расписания.ППМС-центр
- 16. Основные
- 17. Области деятельности службы сопровождения базовая и динамическая
- 18. Основные этапы индивидуального сопровождения сбор информации о
- 19. Основные этапы индивидуального сопровожденияконсультирование всех участников сопровождения
- 20. Основные этапы системного сопровождения диагностический этап;поисковый этап;консультативно-проективный (или договорной) этап;деятельностный этап;рефлексивный этап
- 21. Скачать презентанцию
Инновация – это то, что позволяет аккумулировать научные технические, образовательные ресурсы и превращать их в экономический фактор развития
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Инновация – это то, что позволяет аккумулировать научные технические, образовательные
ресурсы и превращать их в экономический фактор развития
Слайд 3Критерии повышения качества образования
повышение качественных показателей образовательной деятельности педагогов;
обновление организационных
условий образовательного процесса с целью повышения его результативности;
оптимизация структуры образовательного
учреждения в соответствии с изученными образовательными потребностями социума 
Слайд 4ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Слайд 5 Под сопровождением понимается метод, обеспечивающий создание условий для
принятия субъектом развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора.
Сопровождение – это помощь субъекту (развивающийся человек, развивающаяся система) в принятии решения в сложных ситуациях жизненного выбора (множественные проблемные ситуации, при разрешении которых субъект определяет для себя путь прогрессивного или регрессивного развития)
Слайд 7Принципы сопровождения
рекомендательный характер советов сопровождающего;
приоритет интересов сопровождаемого, «на
стороне ребенка»;
непрерывность сопровождения;
мультидисциплинарность (комплексный подход) сопровождения;
стремление к автономизации
Слайд 91 уровень ‑ образовательное учреждение (ОУ)
Задачи:
защита прав и
интересов ребенка;
массовая диагностика по проблемам развития;
выявление групп детей, требующих
внимания специалистов;консультирование по возможным путям решения всех участников образовательного процесса (ОП) ‑ учащихся, учителей, родителей;
групповые занятия, семинары и тренинги с учителями и учениками по изменению стереотипов поведения, коммуникативным навыкам
Слайд 102 уровень ‑ районные службы сопровождения
ППМС-центры, призванные оказывать психолого-педагогическую
медико-социальную помощь всем участникам ОП в решении проблем развития ребенка.
При этих центрах работают психолого-медико-педагогические комиссии
Слайд 113 уровень - это все городские службы в системе образования
Научные
профессиональные учреждения и ВУЗы;
Комитет по образованию;
Совет директоров ППМС-центров;
городская межведомственная психолого-медико-педагогическая
консультация (ГМПМПК)
Слайд 13Задачи образовательного учреждения
охрана жизни и укрепление физического и психического
здоровья детей;
обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
воспитание с
учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей
Слайд 14
Комплексное сопровождение – это система профессиональной деятельности "команды"
специалистов, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и
развития каждого ребенка независимо от уровня его способностей и жизненного опыта, в конкретной социальной среде
Слайд 15Организация деятельности службы сопровождения
Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПК).
Служба сопровождения в
структуре типового штатного расписания.
ППМС-центр
Слайд 16 Основные направления
деятельности службы сопровождения
разработка и уточнение индивидуального образовательного маршрута
для каждого ребенка, разработка, уточнение с учетом данных динамического обследования и реализация схем и программ сопровождения,
гигиеническое нормирование нагрузок,
обеспечение преемственности и последовательности в работе с ребенком,
организация и проведение медико-психолого-педагогических консилиумов
Слайд 17Области деятельности службы сопровождения
базовая и динамическая диагностика,
организационно-методическое обеспечение образовательного
и коррекционного процесса,
организация взаимодействия с родителями и их обучение
Слайд 18Основные этапы индивидуального сопровождения
сбор информации о ребенке;
анализ полученной информации;
совместная
выработка рекомендаций для ребенка, педагога, родителей, специалистов; составление плана комплексной
помощи для каждого "проблемного" воспитанника.
Слайд 19Основные этапы индивидуального сопровождения
консультирование всех участников сопровождения о путях и
способах решения проблем ребенка;
решение проблем, то есть выполнение рекомендаций каждым
участником сопровождения;анализ выполненных рекомендаций всеми участниками;
дальнейший анализ развития ребенка
Слайд 20Основные этапы системного сопровождения
диагностический этап;
поисковый этап;
консультативно-проективный (или договорной) этап;
деятельностный
этап;
рефлексивный этап
