Путешествие в песочную страну Индивидуальное занятие по автоматизации и дифференциации звуков [с], [ш]

[с], [ш]
Выполнила: учитель-логопед Соломатина Инна Михайловна
Красноярск 2015
КГКОУ «Красноярский

детский дом «Родничок»

[с].
Задачи:
*закрепить умение правильно произносить слова со звуками [с] и [ш];

*развивать фонематическое восприятие и слух;
*развивать ориентацию ребенка в пространстве;
*закрепить умение правильно дифференцировать звуки [с] и [ш] в словах;
*воспитывать чувство гордости за красоту и звучание родного языка.

(слон,мышка, лягушка, собака, лиса, кошка); фигурки героев мультфильма «Смешарики» Совунья

и Бараш; картинки-символы (звук [с]- «насос», звук [ш]- «сдувается воздушный шар»); мягкая игрушка белка; картинки с буквами [с], [ш].

найди.
Вредных нет детей в стране –
Ведь не место им в

песке!
Здесь нельзя кусаться, драться.
И в глаза песком швыряться!
Никого не обижать!
Песок мирная стана,
Алена, ты поняла меня?

милый наш песок,
Ты подрасти ведь нам помог.

[ш] в словах;
2. ребенок не путает звуки [с] и [ш]

в словах, не меняет их местами;
3. правильно определяет место звука [c], [ш] в слове и правильно его произносит;
4. ребенок ориентируется в пространстве (знает верх, низ, лево, право);
5. ребенок переносит полученные знания о правильном звукопроизношении звуков [c], [ш] в свою речь.