Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система оценивания в обучении
Содержание
- 1. Система оценивания в обучении
- 2. формирование долгосрочных целей учащихся (относится к итоговым
- 3. СамооценкаВ качестве отправной точки используются собственные стандарты
- 4. Промежуточное оцениваниеа) как способ повышения успеваемостиб) оно
- 5. Ясность цели Учащиеся должны
- 6. Виды информации
- 7. Что используется при промежуточном оцениванииОценочные таблицыТесты на полное усвоение материалаСамооценкуВзаимооценкуРепетиционную оценкуВикториныКарты памяти
- 8. ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА:учитель, ученик,ОУ и родителиВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА:государственныеслужбыаттестация:выпускникмониторинг:системаобразованияМодели оценочной деятельности:процедуры
- 9. стартовую диагностику;текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения; итоговое оценивание.Три вида оценивания:
- 10. Формы контроля и учета достижений: ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ-
- 11. Формы контроля и учета достижений: ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ-
- 12. Формы контроля и учета достижений: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-
- 13. Формы и методы оценки:Метапредметныедиагностическиеработы Диагностика результатов личностного развития
- 14. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫРегулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД
- 15. ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫВоспринимать объединяющую роль России
- 16. Безотметочное оцениваниесентябрьоктябрьноябрьянварьдекабрьфевральмартапрельмай212818201630324050
- 17. Диагностическая карта
- 18. Что контролировать и оценивать? 2. Кто оценивает?
- 19. Критерии оценки
- 20. Критерии оценки
- 21. Критерии оценки
- 22. Критерии оценки
- 23. ПОРТФОЛИО ученика
- 24. Моя семья.Нарисуй портрет своей семьи Родословное дерево Чем я люблю заниматься2.1.
- 25. 3.4.
- 26. Страницы раздела «Коллектор» Правила поведения в школе
- 27. Слайд 27
- 28. Итоговая комплексная работа в системе оценочнойдеятельности учителя
- 29. Спасибо за внимание!
- 30. Скачать презентанцию
формирование долгосрочных целей учащихся (относится к итоговым оценкам) выявление уровня качества усвоения знаний ( относится к промежуточным оценкам)Цели оценивания
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2формирование долгосрочных целей учащихся (относится к итоговым оценкам)
выявление уровня
качества усвоения знаний (
относится к промежуточным оценкам)Цели оценивания
Слайд 3Самооценка
В качестве отправной точки используются собственные стандарты учащегося
Процесс оценки заключается
в том, что эти стандарты сравниваются с внешними критериями
Некоторым из
них собственные стандарты учащегося могут отвечать. А некоторым - нет
Слайд 4Промежуточное оценивание
а) как способ повышения успеваемости
б) оно должно нести полезную
информацию, которую ученик может получить от учителя, может оценить себя
самостоятельно, либо интересоваться мнением своих одноклассников
Слайд 5Ясность цели
Учащиеся должны понимать:
а) сущность задания;
б)
как определяется качество работы, в том числе, критерии оценки;
в) цель
их работы
Слайд 6Виды информации
«Медаль»
Это информация, которая подтверждает,
что ученик справляется с заданием.«Миссия»
Это информация о том, что нуждается в улучшении и как этого достичь
Слайд 7Что используется при промежуточном оценивании
Оценочные таблицы
Тесты на полное усвоение материала
Самооценку
Взаимооценку
Репетиционную
оценку
Викторины
Карты памяти
Слайд 8ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА:
учитель, ученик,
ОУ и родители
ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА:
государственные
службы
аттестация:
выпускник
мониторинг:
система
образования
Модели оценочной деятельности:
процедуры
Слайд 9 стартовую диагностику;
текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения;
итоговое
оценивание.
Три вида оценивания:
Слайд 10Формы контроля и учета достижений:
ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ
- устный опрос
-
письменная самостоятельная работа
- диктанты
- контрольное списывание
- тестовые задания
- графическая
работа- доклад
- изложение
- творческая работа
Слайд 11Формы контроля и учета достижений:
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
- диагностическая контрольная работа
- диктанты
- изложение
- контроль техники чтения
Слайд 12Формы контроля и учета достижений:
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- участие в выставках,
конкурсах, соревнованиях
- активность в проектах и программах
- творческий отчет
Слайд 13Формы и методы оценки:
Метапредметные
диагностические
работы
Диагностика
результатов
личностного
развития
Слайд 15ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Воспринимать объединяющую роль России
как государства
2.
Проявлять уважение к своей семье,
ценить взаимопомощь
и взаимоподдержку 3. Принимать образ «хорошего ученика».
4. Внимательно относиться к собственным
переживаниям и переживаниям других.
5. Выполнять правила личной гигиены
6. Внимательно относиться к красоте
окружающего мира
7. Адекватно воспринимать оценку учителя
Слайд 16
Безотметочное оценивание
сентябрь
октябрь
ноябрь
январь
декабрь
февраль
март
апрель
май
21
28
18
20
16
30
32
40
50
Слайд 18Что контролировать и оценивать?
2. Кто оценивает?
3. Как оценивать?
4.
Где фиксировать результаты?.
5. Когда ставить отметку?
6. По какой шкале
оценивать? Процедура оценки
Слайд 26Страницы раздела «Коллектор»
Правила поведения в школе
Законы жизни класса
Примерный список литературы
для самостоятельного
и семейного чтения.
План – памятка Решения задачиПамятка
«КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ»
Памятка
«РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ»
Памятка, как поступать в
стрессовых ситуациях
(пожар, опасность и пр.)
Памятка: Правила общения
6.
5.
Слайд 27 «Мои достижения»
Моя
лучшая работа
Задание, которое мне больше
всего понравилось
Я
прочитал ……. книг.Что я теперь знаю,
чего не знал раньше?
Что я теперь умею,
чего не умел раньше?
Мои цели и планы на следующий
учебный год: …………..
Чему я еще хочу научиться?
Какие книги прочитать?
Мое участие в школьных и
классных мероприятиях
Мои проекты
Продукты совместного творчества
(с родителями, одноклассниками)
8.
7.
