Слайд 1Итоговое родительское собрание в 4 г классе
Учитель: Разухина Е.А.
МБОУ СОШ
№ 1
Пятиклассник – новый статус младшего школьника
Слайд 2Возрастные психологические особенности пятиклассников:
усиление независимости;
независимость, стремление противостоять взрослым;
стремление к личному
авторитету среди сверстников;
повышенное внимание ребенка к себе, к своей внешности;
повышенная
критичность к себе;
шаткая самооценка;
начальный этап полового созревания.
Слайд 3Золотые правила педагога и психолога Симона Соловейчика
объяснить эти правила ребенку
и с их помощью готовить ребенка к взрослой жизни:
-
Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.
- Попросили — дай, пытаются отнять — старайся защищаться.
- Не дерись без причины.
- Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
- Играй честно, не подводи своих товарищей.
- Не дразни никого, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
- Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность. I
- Из-за отметок не плачь, будь гордым.
- С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся.
- Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах они обязательно у тебя будут.
- Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
- Старайся быть аккуратным.
- Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем ДОМОЙ.
- Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех!
- Ты - неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!
Слайд 5Распределение учебной нагрузки
Слайд 6В случае трудностей адаптации о них могут свидетельствовать следующие признаки:
усталый, утомленный внешний вид ребенка;
нежелание ребенка делиться своими впечатлениями
о проведенном дне;
стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы;
нежелание выполнять домашние задания;
негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;
жалобы на те или иные события, связанные со школой;
беспокойный сон;
постоянные жалобы на плохое самочувствие.
Слайд 7Умения и навыки, определяющие успешность адаптации:
умение осознавать требования учителя и
соответствовать им;
умение устанавливать межличностные отношения с педагогами;
умение
принимать и соблюдать правила жизни класса и школы;
навыки общения и достойного поведения с одноклассниками;
навыки уверенного поведения;
навыки совместной (коллективной) деятельности;
навыки самостоятельного решения конфликтов мирным путем;
навыки адекватной оценки собственных возможностей и способностей.
Слайд 8Рекомендации психолога
Будьте терпеливы. Давайте ребенку время на осознание нового.
Внушайте положительное.
Не пугайте будущими бедами. Лучше говорить о хорошем, что ждет
его, если вести себя правильно.
Почаще позволяйте ребенку делать то, что хочется ему, а не Вам. Принуждая, Вы вырабатываете у него негативизм – отрицательное отношение ко всему, что вы можете сказать или сделать.
Давайте ребенку отдых от Ваших внушений. По статистике, к ребенку 37 раз в сутки обращаются в повелительном тоне, 42 - в увещевательном, 50 раз - в обвинительном. Ребенку нужен отдых от каких бы то ни было воздействий и обращений. Он нуждается в доле свободы, чтобы вырасти самостоятельным.
Уважайте право ребенка на тайну. Если ребенок вас боится – он будет лгать.
Чаще хвалите и поощряйте ребенка. Ребенок должен чувствовать Вашу поддержку и одобрение, когда добивается успехов.
Внушайте ребенку, что он смелый, трудолюбивый, умный, находчивый, ловкий, аккуратный, думающий, любимый, нужный, незаменимый…
Давайте больше самостоятельности в домашних делах, поручите обязательную работу по дому, спрашивайте за ее выполнение как со взрослого.
Формируйте положительную самооценку: «Я - умный», «Я – смелый», «Я все могу».
Верьте в своего ребенка. Ваша вера способна превратить возможность в действительность. Ты замечательный! Ты умный и сообразительный! Ты это сможешь!
Любите своего ребенка безвозмездно! Будьте его другом!
ВНИМАНИЕ! Очень важно похвалить и обнять ребенка с самого утра. Это аванс на весь долгий и трудный день!
Слайд 9
Золотые правила воспитания для родителей
Любите своего ребенка, и пусть он
никогда не усомнится в этом.
Принимайте ребенка таким, какой он есть,
— со всеми достоинствами и недостатками.
Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место.
Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.
Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите.
Помните, что ответственность за воспитание ребенка несете именно вы.
Слайд 10Общие рекомендации родителям
Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных делах.
Регулярно
беседуйте с классным руководителем и учителями вашего ребенка о его
успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений.
Знайте программу и особенности школы, где учится ваш ребенок.
Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.
Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребенка происходят изменения.
Обратите внимание на занятия спортом или прогулки, правильное питание, витаминизацию.
Слайд 12Успеваемость за 2014-2015 учебный год