Как ткани ткут и нити прядут

Содержание

1. Как ткани ткут и нити прядут
2. Цель: Формирование знаний детей о свойствах и
3. Планирование непосредственно-образовательной деятельностииеФизическое развитиеП/и «Ткачиха», «Челнок»«Кто скорее
4. Воспитатель читает отрывок из произведения С.Я.Маршак «Вот
5. Открытие нового. Работа в лаборатории ткани
6. Открытие нового
7. Слайд 7
8. Наше творчество
9. Слайд 9
10. Слайд 10
11. Сюжетно-ролевая игра «Ателье», «Дом Мод»
12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
13. Скачать презентанцию

Цель: Формирование знаний детей о свойствах и качествах тканиЗадачи:1.Дать детям знания об истории создании одежды. 2. Развивать обследовательские действия, умения

Главная
Педагогика
Как ткани ткут и нити прядут

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 Пушкинского района г.Санкт-Петербурга
Реализация системно–деятельностного

подхода в работе с детьми старше - подготовительного возраста.
«Как ткани

ткут и нити прядут»

Составили: Минаева Н.Ю.
Плотникова Н.А.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 Пушкинского района г.Санкт-ПетербургаРеализация системно–деятельностного подхода в

Слайд 2Цель: Формирование знаний детей о свойствах и качествах ткани
Задачи:1.Дать детям

знания об истории создании одежды.

2. Развивать обследовательские действия, умения
самостоятельно характеризовать свойства и качества,
устанавливать причинно-следственные связи.
3. Формировать у детей отчетливое дифференцированное
представление
4. Обобщить знания детей о натуральных и искусственных видах
ткани , об их происхождении.
5. Воспитывать бережное отношение к вещам, как результату
труда людей, воспитывать доброжелательное отношение друг к
другу.
6. Воспитывать мотивацию к познавательной деятельности.

Слайд 3Планирование
непосредственно-образовательной деятельностиие
Физическое развитие
П/и «Ткачиха», «Челнок»
«Кто скорее перенесет»
«Найди пару»
Физминутки
Социально-коммуникативное
Д\И «что

для чего нужно»
Д\И «Найди и назови»
«Собери вещи»
«Дом мод»
С/р «Ателье», «Магазин

ткани»

Чтение художественной литературы
Беседы
Загадывание загадок
Рассматривание иллюстраций
Составление описательных рассказов

Познавательное развитие

Речевое развитие

Экспериментально-исследовательская деятельность
Логические задачи

Художественно-эстетическое

Рисование по ткани
Разучивание песни «Прялица»
Работа с тканью (вышивка)

$Планирование непосредственно-образовательной деятельностииеФизическое развитиеП/и «Ткачиха», «Челнок»«Кто скорее перенесет»«Найди пару»ФизминуткиСоциально-коммуникативноеД\И «что для чего нужно»Д\И «Найди и назови»«Собери вещи»«Дом$