в словесных суждениях имеет большое влияние склонность человека сообщать свои
мысли другому»К.Д.Ушинский
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие личности младшего школьника средствами учебного диалога
Содержание
- 1. Развитие личности младшего школьника средствами учебного диалога
- 2. Педагогические технологии исследовательского направления:1.Технология учебного мозгового штурма2.
- 3. Структура диалога:1.Сообщение темы.2.Постановка учебной задачи3.Совместный поиск решения
- 4. На доске слова (сделана транскрипция) Сердце [
- 5. Способы проверки непроизносимых согласныхПроверить
- 6. Требования к построению учебного диалога:1. Диалог состоится
- 7. Правила учебного диалогана обдумывание и высказывание своих
- 8. Эффективность технологииВоспитание активной личности, формирование инициативности, ответственности,
- 9. Скачать презентанцию
Педагогические технологии исследовательского направления:1.Технология учебного мозгового штурма2. Технология развития критического мышления3. Технология проектной деятельности4. Проблемно – диалогическое обучение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие личности младшего школьника средствами учебного диалога
«На развитие человеческой мысли
К.Д.Ушинский
Слайд 2Педагогические технологии исследовательского направления:
1.Технология учебного мозгового штурма
2. Технология развития критического
мышления
3. Технология проектной деятельности
4. Проблемно – диалогическое обучение
Слайд 3Структура диалога:
1.Сообщение темы.
2.Постановка учебной задачи
3.Совместный поиск решения учебной задачи: осуществление
обратной связи; выслушивание различных точек зрения собеседников; корректировка (при необходимости)
4.Получение
совместного окончательного решения5.Обобщение
Слайд 4На доске слова (сделана транскрипция)
Сердце [ с'эрцэ ]
Солнце
[ сонцэ ]
Грустный [ грусный' ]
Постановка темы и цели урока
Ответы детей:- непроизносимые
- согласные буквы
- находящиеся в корне слова
![На доске слова (сделана транскрипция) Сердце [ с'эрцэ ] Солнце [ сонцэ ] Грустный [ грусный' ]Постановка темы](/img/thumbs/3065c5ceeaa2a7e554bd7be696f46e8c-800x.jpg "Развитие личности младшего школьника средствами учебного диалога На доске слова (сделана транскрипция) Сердце [ с'эрцэ ] Солнце [ сонцэ ] Грустный")
Слайд 5Способы проверки непроизносимых согласных
Проверить
Да
Нет(какие вы знаете способы проверки?)
- изменить форму слова запомнить
(солнце, солнцу и т.д.)
Дети приходят к выводу, что этот способ
не подходит
- подобрать однокоренное слово
(радостный - радоваться)
- еще одно условие: в этом однокоренном
слове проверочный звук должен слышаться четко
радостный – радость
Слайд 6Требования к построению учебного диалога:
1. Диалог состоится только в том
случае, если тема «захватит» всех, будет актуальна для большинства.
2. Учебный
диалог – это не наличие двух учебников, а наличие двух и более точек зрения3. Вопросы должны предполагать самостоятельный поиск ответа
4. Вопросы должны требовать развернутый доказательный ответ
5. Критика точек зрения , отличных от твоей собственной, запрещена
6. Соблюдение коммуникативной культуры
Слайд 7Правила учебного диалога
на обдумывание и высказывание своих мыслей отводится 2-3
минуты
высказывания нельзя сразу критиковать и оценивать
ответы фиксируются на доске
записанная на
доске информация анализируетсясовместно выбирается наиболее оптимальные решения
Слайд 8Эффективность технологии
Воспитание активной личности, формирование инициативности, ответственности, способности к сотрудничеству;
Стимулирование
интеллектуального развития(увеличивается объем памяти, повышается произвольность внимания и т.д.)
Прочность усвоения
знаний, так как путем постановки проблемы обеспечивается сильная мотивация, а путем поиска решения достигается полное понимание материала.
