Развитие системы воспитания и социализации детей

г. Красноуфимск Свердловской области

самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и

принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

развития воспитания
IV. Механизмы реализации Стратегии
V. Ожидаемые результаты

В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого,

ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».

воспитания, механизмы и ожидаемые результаты реализации, обеспечивающие становление российской гражданской

идентичности, укрепление нравственных основ общественной жизни, успешную социализацию детей, их самоопределение в мире ценностей и традиций многонационального народа Российской Федерации, межкультурное взаимопонимание и уважение.

государства по воспитанию подрастающего поколения на основе признания
определяющей роли

семьи;
обеспечить поддержку семейного воспитания на основе содействия
ответственному отношению родителей к воспитанию детей, повышению их
социальной, коммуникативной и педагогической компетентности;
повысить эффективность воспитательной деятельности в системе образования
субъектов Российской Федерации;
сформировать социокультурную инфраструктуру, содействующую успешной
социализации детей и интегрирующую воспитательные возможности
образовательных, культурных, спортивных, научных, познавательных,
экскурсионно-туристических и других организаций;
обеспечить равный доступ к инфраструктуре воспитания детей, требующих
особой заботы общества и государства, включая детей с ограниченными
возможностями здоровья.

и общечеловеческим достижениям; поддержка определяющей роли семьи в воспитании детей, уважение

к авторитету родителей и защита их преимущественного права на воспитание и обучение детей перед всеми иными лицами;

Приоритеты государственной политики в области воспитания:

в системе образования традиционным российским культурным, духовно-нравственным и семейным ценностям;

том числе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (детей, оставшихся

без попечения родителей; детей с ограниченными возможностями здоровья, детей - жертв вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев; детей, оказавшихся в экстремальных условиях; детей, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях и др.)

детей; развитие сотрудничества субъектов системы воспитания (семьи, общества, государства, образовательных, научных,

традиционных религиозных и иных общественных организаций, организаций культуры и спорта, СМИ, бизнес -сообществ) в совершенствовании содержания и условий воспитания подрастающего поколения граждан Российской Федерации.

- Поддержка семейного воспитания

- Развитие воспитания в системе образования
- Расширение воспитательных возможностей
информационных ресурсов
- Поддержка общественных объединений в сфере
воспитания

основе отечественных традиций
- Гражданское и патриотическое воспитание

- Духовно-нравственное развитие
- Приобщение детей к культурному наследию
- Физическое развитие и культура здоровья
- Трудовое воспитание и профессиональное
самоопределение
- Экологическое воспитание

- значимость воспитания
- укрепление российской гражданской

идентичности
- повышение общественного престижа
- развитие общественно-государственной
системы
-повышение уровня…