Развитие восприятия

Содержание

1. Развитие восприятия
2. Восприятие – это основной познавательный процесс чувственного
3. На плакате написаны слова, трехзначные числа, рисунки
4. ДИАГНОСТИКА ОБЪЕМА ВОСПРИЯТИЯ №1
5. Слайд 5
6. На плакате изображены три линейки. Предлагается на
7. ДИАГНОСТИКА ВОСПРИЯТИЯ ВЕЛИЧИНЫ ПРЕДМЕТА №2
8. Слайд 8
9. Предлагается определить промежуток времени в секундах по
10. 40 сек. ± 5 сек.
11. ЗАДАНИЕ: определить расстояние в метрах на глаз
12. Слайд 12
13. Посмотреть бланк задания и в течение 1
14. ДИАГНОСТИКА НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ №5
15. Ручки у самовара.Капля.Форма чашки у самовара.Мышь.Скатерть.Перекладины табурета.Крыша
16. Слайд 16
17. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ И РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ
18. Правильные ответы:
19. Предназначено для улучшения показателей скорости и точности
20. УПРАЖНЕНИЕ 2ЗАДАНИЕ: СКОЛЬКО
21. Время:
22. Предназначено для тренировки восприятия.ЗАДАНИЕ:
23. УПРАЖНЕНИЕ 3
24. Время:
25. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
26. Скачать презентанцию

Восприятие – это основной познавательный процесс чувственного отражения действитель-ности, ее предметов и явлений при их непо-средственном воздействии на органы чувств.Восприятие является основой мышления и практической деятельности человека.ПОНЯТИЕ ВОСПРИЯТИЯ

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Тема методической разработки: «Развитие способностей. Часть1 «Развитие восприятия»» Целевая аудитория: обучающиеся

1 года ТО «Программирование»
Номинация:
«Тестовые и мониторинговые разработки с презентацией»

Разработчик:

Белова Ирина Владиленовна
202222122

Тема методической разработки: «Развитие способностей. Часть1 «Развитие восприятия»» Целевая аудитория: обучающиеся 1 года ТО

Слайд 2Восприятие – это основной познавательный процесс чувственного отражения действитель-ности, ее

предметов и явлений при их непо-средственном воздействии на органы чувств.

Восприятие

является основой мышления и практической деятельности человека.

ПОНЯТИЕ ВОСПРИЯТИЯ

Восприятие – это основной познавательный процесс чувственного отражения действитель-ности, ее предметов и явлений при их непо-средственном воздействии

Слайд 3
На плакате написаны слова, трехзначные числа, рисунки (25 объектов).

Все

эти объекты располагаются горизонтальными рядами в определенной последовательности.

ЗАДАНИЕ: посмотреть на

плакат в течение 2 мин. и, по истечении указанного времени, записать в тет-радь те объекты, что запомнились особенно точно.

ДИАГНОСТИКИ ВОСПРИЯТИЯ ДИАГНОСТИКА ОБЪЕМА ВОСПРИЯТИЯ №1

На плакате написаны слова, трехзначные числа, рисунки (25 объектов). Все эти объекты располагаются горизонтальными рядами в определенной

Слайд 4ДИАГНОСТИКА ОБЪЕМА ВОСПРИЯТИЯ №1

Слайд 5

21 балл и больше – «5»
15 б. . . 20 б. - «4»
14 б. и меньше - «3»

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:

Слайд 6На плакате изображены три линейки. Предлагается на глаз определить размер

каждой линейки в сантиметрах и записать в тетради:

А= … (см)
В=

… (см)
С= … (см)

ДИАГНОСТИКА №2 ВОСПРИЯТИЕ ВЕЛИЧИНЫ ПРЕДМЕТА

На плакате изображены три линейки. Предлагается на глаз определить размер каждой линейки в сантиметрах и записать в

Слайд 7ДИАГНОСТИКА ВОСПРИЯТИЯ ВЕЛИЧИНЫ ПРЕДМЕТА №2

Слайд 8

А= 30 см ± 2

см «5»
В= 40 см ± 5 см «4»
С= 50 см ± 10 см «3»

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:

Слайд 9 Предлагается определить промежуток времени в секундах по команде «НАЧАЛИ» -

«ЗАКОНЧИЛИ»:
1 промежуток – 40 сек.

2 промежуток - 90 сек.
3 промежуток – 60 сек.
По данным психолога Сергеева К.К. ориентировочно 1 минута:
для ученика 1 класса – 11 сек.
3 класса – 25 сек.
5 класса – 31 сек.
для взрослого человека - 35 сек.
Лучшие результаты наиболее приближены к объективному времени.

ДИАГНОСТИКА №3 ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ

Предлагается определить промежуток времени в секундах по команде «НАЧАЛИ» - «ЗАКОНЧИЛИ»: 1 промежуток – 40 сек.

Слайд 10
40 сек. ± 5 сек.

«5»
90 сек. ± 10 сек. «4»
60

сек. ост. «3»

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:

Слайд 11
ЗАДАНИЕ: определить расстояние в метрах на глаз до трех различных

предметов:

Книга – 5 м
Ваза - 7 м
Открытка – 10 м

ДИАГНОСТИКА №4 ВОСПРИЯТИЕ УДАЛЕННОСТИ ПРЕДМЕТА

ЗАДАНИЕ: определить расстояние в метрах на глаз до трех различных предметов:

Слайд 12

± 0, 5 м

«5»
± 1 м «4»
± 2 м «3»

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:

Слайд 13Посмотреть бланк задания и в течение
1 минуты записать в

тетради коротко все найденные различия.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:
Подсчитать количество правильно отмеченных

различий, из них вычесть те различия, которые указаны ошибочно.

ДИАГНОСТИКА НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ №5

Посмотреть бланк задания и в течение 1 минуты записать в тетради коротко все найденные различия. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:Подсчитать

Слайд 14ДИАГНОСТИКА НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ №5

Слайд 15Ручки у самовара.
Капля.
Форма чашки у самовара.
Мышь.
Скатерть.
Перекладины табурета.
Крыша у часов.
Верхняя скатерть.
Скатерть

под углом.
Блики груш у часов.
Хвост у кошки.
Толщина лавки

и цвет.

Возможный перечень различий:

Ручки у самовара.Капля.Форма чашки у самовара.Мышь.Скатерть.Перекладины табурета.Крыша у часов.Верхняя скатерть.Скатерть под углом. Блики груш у часов. Хвост

Слайд 16

7 и больше «5»

5, 6 отличий «4»
4 и меньше «3»

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:

Слайд 17УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ И РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ УПРАЖНЕНИЕ 1 ЗАДАНИЕ: ПОДСЧИТАТЬ, СКОЛЬКО

РАЗ ВСТРЕЧАЕТСЯ КАЖДОЕ ИЗ ЧИСЕЛ ОТ 0 ДО 9
.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ И РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ УПРАЖНЕНИЕ 1 ЗАДАНИЕ: ПОДСЧИТАТЬ, СКОЛЬКО РАЗ ВСТРЕЧАЕТСЯ КАЖДОЕ

Слайд 18Правильные ответы:

0 –

11 1 – 12 2 – 8 3 – 14 4 – 8
5 – 11 6 – 11 7 – 9 8 – 7 9 – 9

Время: 2 – 3 мин. «5»
3 – 4 мин. «4»
4 – 5 мин. «3»

Ошибки:
1 – 3 «5»
4 – 8 «4»
9 - 12 «3»

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:

Слайд 19Предназначено для улучшения показателей скорости и точности восприятия.

Правильные ответы:

«+» –

13 «-»– 13 «/» – 12 «:» – 13
«×» – 12 «?»– 12 «!» –

10 «.» – 15

УПРАЖНЕНИЕ 2

Предназначено для улучшения показателей скорости и точности восприятия.Правильные ответы:«+» – 13 «-»– 13 «/» – 12 «:» – 13«×» –

Слайд 20УПРАЖНЕНИЕ 2
ЗАДАНИЕ: СКОЛЬКО РАЗ ВСТРЕЧАЕТСЯ

знак « + » знак « × » знак « - » знак « ? »
знак « / » знак « ! » знак « : » знак « . »

Слайд 21 Время: 2 –

3 мин. «5»

3 – 4 мин. «4»
4 – 5 мин. «3»

Ошибки: 1 – 2 «5»
3 – 5 «4»
6 – 8 «3»

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:

Слайд 22Предназначено для тренировки восприятия.

ЗАДАНИЕ:
СКОЛЬКО РАЗ

ВСТРЕЧАЕТСЯ БУКВА
« А »

« К »
« Б » « М »
« В » « Н »
« И » « Р »

Правильные ответы:

«А» – 3 «Б»– 5 «В» – 5 «И» – 3
«К» – 7 «М»– 3 «Н» – 3 «Р» – 4

УПРАЖНЕНИЕ 3

Предназначено для тренировки восприятия.ЗАДАНИЕ: СКОЛЬКО РАЗ ВСТРЕЧАЕТСЯ БУКВА « А »

Слайд 23УПРАЖНЕНИЕ 3

Слайд 24 Время: 2 – 3

мин. «5»

3 – 4 мин. «4»
4 – 5 мин. «3»

Ошибки: 0 – 1 «5»
2 – 4 «4»
5 и больше «3»

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:

Слайд 25СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Развитие восприятия

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Тема методической разработки: «Развитие способностей. Часть1 «Развитие восприятия»» Целевая аудитория: обучающиеся

1 года ТО «Программирование» Номинация: «Тестовые и мониторинговые разработки с презентацией»Разработчик:

Слайд 2Восприятие – это основной познавательный процесс чувственного отражения действитель-ности, ее

предметов и явлений при их непо-средственном воздействии на органы чувств.Восприятие

Слайд 3На плакате написаны слова, трехзначные числа, рисунки (25 объектов). Все

эти объекты располагаются горизонтальными рядами в определенной последовательности.ЗАДАНИЕ: посмотреть на

Слайд 4ДИАГНОСТИКА ОБЪЕМА ВОСПРИЯТИЯ №1

Слайд 5

Слайд 6На плакате изображены три линейки. Предлагается на глаз определить размер

каждой линейки в сантиметрах и записать в тетради:А= … (см)В=

Слайд 7ДИАГНОСТИКА ВОСПРИЯТИЯ ВЕЛИЧИНЫ ПРЕДМЕТА №2

Слайд 8

А= 30 см ± 2

Слайд 9 Предлагается определить промежуток времени в секундах по команде «НАЧАЛИ» -

«ЗАКОНЧИЛИ»: 1 промежуток – 40 сек.

Слайд 1040 сек. ± 5 сек.

«5»90 сек. ± 10 сек. «4»60

Слайд 11ЗАДАНИЕ: определить расстояние в метрах на глаз до трех различных

предметов:

Слайд 12

± 0, 5 м

Слайд 13Посмотреть бланк задания и в течение 1 минуты записать в

тетради коротко все найденные различия. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:Подсчитать количество правильно отмеченных

Слайд 14ДИАГНОСТИКА НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ №5

Слайд 15Ручки у самовара.Капля.Форма чашки у самовара.Мышь.Скатерть.Перекладины табурета.Крыша у часов.Верхняя скатерть.Скатерть

под углом. Блики груш у часов. Хвост у кошки.Толщина лавки

Слайд 16

7 и больше «5»

Слайд 17УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ И РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ УПРАЖНЕНИЕ 1 ЗАДАНИЕ: ПОДСЧИТАТЬ, СКОЛЬКО

РАЗ ВСТРЕЧАЕТСЯ КАЖДОЕ ИЗ ЧИСЕЛ ОТ 0 ДО 9.

Слайд 18Правильные ответы:

0 –

Слайд 19Предназначено для улучшения показателей скорости и точности восприятия.Правильные ответы:«+» –

13 «-»– 13 «/» – 12 «:» – 13«×» – 12 «?»– 12 «!» –

Слайд 20УПРАЖНЕНИЕ 2ЗАДАНИЕ: СКОЛЬКО РАЗ ВСТРЕЧАЕТСЯ

Слайд 21 Время: 2 –

3 мин. «5»

Слайд 22Предназначено для тренировки восприятия.ЗАДАНИЕ: СКОЛЬКО РАЗ

ВСТРЕЧАЕТСЯ БУКВА « А »

Слайд 23УПРАЖНЕНИЕ 3

Слайд 24 Время: 2 – 3

мин. «5»

Слайд 25СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

1 года ТО «Программирование»
Номинация:
«Тестовые и мониторинговые разработки с презентацией»

Разработчик:

предметов и явлений при их непо-средственном воздействии на органы чувств.

Восприятие

Слайд 3
На плакате написаны слова, трехзначные числа, рисунки (25 объектов).

Все

эти объекты располагаются горизонтальными рядами в определенной последовательности.

ЗАДАНИЕ: посмотреть на

каждой линейки в сантиметрах и записать в тетради:

А= … (см)
В=

«ЗАКОНЧИЛИ»:
1 промежуток – 40 сек.

Слайд 10
40 сек. ± 5 сек.

«5»
90 сек. ± 10 сек. «4»
60

Слайд 11
ЗАДАНИЕ: определить расстояние в метрах на глаз до трех различных

Слайд 13Посмотреть бланк задания и в течение
1 минуты записать в

тетради коротко все найденные различия.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:
Подсчитать количество правильно отмеченных

Слайд 15Ручки у самовара.
Капля.
Форма чашки у самовара.
Мышь.
Скатерть.
Перекладины табурета.
Крыша у часов.
Верхняя скатерть.
Скатерть

под углом.
Блики груш у часов.
Хвост у кошки.
Толщина лавки

РАЗ ВСТРЕЧАЕТСЯ КАЖДОЕ ИЗ ЧИСЕЛ ОТ 0 ДО 9
.

Слайд 19Предназначено для улучшения показателей скорости и точности восприятия.

Правильные ответы:

«+» –

13 «-»– 13 «/» – 12 «:» – 13
«×» – 12 «?»– 12 «!» –

Слайд 20УПРАЖНЕНИЕ 2
ЗАДАНИЕ: СКОЛЬКО РАЗ ВСТРЕЧАЕТСЯ

Слайд 22Предназначено для тренировки восприятия.

ЗАДАНИЕ:
СКОЛЬКО РАЗ

ВСТРЕЧАЕТСЯ БУКВА
« А »