Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развивающее обучение. Что это такое?
Содержание
- 1. Развивающее обучение. Что это такое?
- 2. Мой ребенок идет в школу !?!СтрахиОжиданияУспешность ребенкаТрудности в обучении
- 3. Выбор программы обученияТрадиционное обучениеРазвивающееобучениеСистема Л. В. ЗанковаСистемаД. Б. Эльконина-В. В. Давыдова
- 4. Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина –
- 5. Развивающее обучениеновый, активно - деятельностный способ обучения,
- 6. Сравнение технологий ТО и РОТОРОпонимание,запоминание,воспроизведение,применение ЗУНумениедобывать ЗУН
- 7. Комплект учебников
- 8. Авторы учебниковВладимир Владимирович Репкин Зинаида Николаевна Новлянская
- 9. Сравнение технологий ТО и РОТОРОобучениепристраивается к развитию(обучаемоеразвитие)обучение впередиразвития(развивающееобучение)
- 10. Сравнение технологий ТО и РОТОРОученик –объектученик –субъект(источникдеятельности)
- 11. Сравнение технологий ТО и РОТОРОобъяснительно –иллюстративныйподходдеятельностный подход
- 12. Проблемное изложение (проблематизация)Преподнесение материала в сочетании с
- 13. Метод учебных задачУчебная задача - цель, личностнозначимая
- 14. Коллективно – распределеннаядеятельностькаждый ученик становится в
- 15. Моделированиеэто такое изображение, котороефиксирует всеобщее отношениенекоторого целостного
- 16. Русский язык Репкин Владимир Владимирович – авторучебного
- 17. Особенности содержания обучения в системе Д. Б.
- 18. Развивающие задачи: развитие речи учащихся; формирование учебной
- 19. Математика.Основное содержание курса: Формирование содержательного обобщения, понятия
- 20. Литературное чтение.Цель – воспитать эстетическиразвитого читателя, способногопонимать
- 21. Окружающий мирОсновная задача курса – формирование основнаучного мышления ребенкав области природыисоциума
- 22. Развивающее обучение поможет нашим детям статьумными
- 23. Результаты контрольных срезов за 3 года
- 24. Результаты контрольных срезов за 3 года
- 25. Результаты контрольных срезов за 3 года
- 26. Детские достижения
- 27. Детские достижения
- 28. Быть успешными!
- 29. Реализовать творческий потенциал
- 30. Спасибо за внимание!!!
- 31. Скачать презентанцию
Мой ребенок идет в школу !?!СтрахиОжиданияУспешность ребенкаТрудности в обучении
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Выбор программы обучения
Традиционное
обучение
Развивающее
обучение
Система
Л. В. Занкова
Система
Д. Б. Эльконина-
В. В.
Давыдова
Слайд 4Система развивающего обучения
Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова
Даниил
Борисович
Эльконин – виднейший советский психолог,
академик РАО, автор
всемирно известной периодизации
возрастного развития.Василий Васильевич
Давыдов – академик,
вице-президент РАО,
автор теории
развивающего
обучения, теории
содержательного
обобщения.
Слайд 5Развивающее обучение
новый, активно - деятельностный способ обучения, в котором учитываются
и используются закономерности, уровень и особенности развития индивида.
Слайд 6Сравнение технологий ТО и РО
ТО
РО
понимание,
запоминание,
воспроизведение,
применение ЗУН
умение
добывать ЗУН
Слайд 8Авторы учебников
Владимир Владимирович Репкин
Зинаида Николаевна Новлянская
Елена Васильевна Чудинова
Горбов Сергей Федорович
Давыдов Василий Васильевич -
Кудина
Галина Николаевна
Слайд 9Сравнение технологий ТО и РО
ТО
РО
обучение
пристраивается
к развитию
(обучаемое
развитие)
обучение
впереди
развития
(развивающее
обучение)
Слайд 12Проблемное изложение
(проблематизация)
Преподнесение материала в сочетании с
мотивационным введением. Учитель
не только
сообщает детям выводы науки, но по
возможности ведет их к
открытию, заставляетследить за диалектическим движением
мысли к истине, делает их соучастниками
научного поиска.
мотивация
исследование
вывод
Слайд 13
Метод учебных задач
Учебная задача -
цель, личностно
значимая для
ученика.
мотивирует изучение
нового
материала;
решение УЗ состоит в отыскании
общего способа действия.
Слайд 14Коллективно – распределенная
деятельность
каждый ученик становится в положение субъекта,
источника идеи, оппонента в рамках коллективного обсуждения проблемы;
проблемные вопросы
вызывают у ученика творческие усилия, заставляют излагать собственное мнение, формулировать выводы, строить гипотезы, проверять их в диалоге с оппонентами.
Слайд 15Моделирование
это такое изображение, которое
фиксирует всеобщее отношение
некоторого целостного объекта и
обеспечивает его
дальнейший анализ.
Учебная модель -
Моделирование отношений между
частями и целым
А
В
С
Слайд 16
Русский язык
Репкин Владимир Владимирович – автор
учебного курса русского языка
для начальной
и подростковой школы, вице-президент
Международной Ассоциации "Развивающее
обучение" (МАРО), кандидат
психологических наук.
Слайд 17
Особенности содержания обучения в
системе Д. Б. Эльконина – В.
В. Давыдова
Русский язык.
Образовательные задачи:
формирование у детей навыков чтения и
письма;
ознакомление детей с особенностями языка
как знаковой системы и важнейшего средства
общения;
подготовка к овладению иностранными
языками.
Слайд 18Развивающие задачи:
развитие речи учащихся;
формирование учебной деятельности.
Воспитательные задачи:
воспитание
речевой культуры;
воспитание любви к языку, являющемуся
носителем национальной культуры.
Слайд 19Математика.
Основное содержание курса:
Формирование содержательного обобщения, понятия действительного числа, которое
является стержневым
для всей школьной математики.
Исходное отношение, порождающее
все виды действительного числа, - отношение величин, получаемое
в результате измерения одной
величины с помощью другой,
принятой в качестве
единицы (мерки).
Слайд 20Литературное чтение.
Цель – воспитать эстетически
развитого читателя, способного
понимать художественный текст
и авторскую
позицию, побуждать
к собственному суждению о
произведении и отраженных
в
нем жизненных явлениях.
Слайд 21Окружающий мир
Основная задача курса –
формирование основ
научного мышления ребенка
в области
природы
и
социума
Теги
