Родительское собрание "Воспитание ответственности"

ответственности.


Подготовила: Филимонова Е. А., учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 148

развития у детей, в чем различие по- слушания и ответственности; дать

понятие «внутренней мотивации».

и как это сделать. Что значит для вас «Уберись в своей

комнате!»? Возможно, ребенок понимает это по-своему и уберется так, как он понимает. Для ясного понимания задачи нужно, чтобы родитель и ребенок все четко обсудили между собой.
Согласие с поставленной задачей. У ребенка должен быть выбор («Что ты будешь делать: возьмешь пылесос или вытрешь пыль?»). Если есть выбор, то чувство ответственности будет проявляться на практике.
Умение самостоятельно мотивировать свои действия: сделать так, чтобы подрастающий ребенок не только слушался старших (внешняя мотивировка). Важно помочь ему развить в себе способность к самодисциплине. Можно помочь ему в этом, поощряя похвалой или наградой, а по мере взросления он научится видеть перспективу, а не сиюминутный выигрыш.

в качестве помощника.
Впервые принимаясь за какое-то дело,

многие дети нуждаются в моральной поддержке и присутствии взрослого. Хорошо бы вместе накрывать на стол, делать заказ по телефону и т.п.

2-й уровень. Ребенок нуждается в напоминании и контроле. Дети могут забыть что-нибудь или им нужно будет напомнить, что настала их очередь что-то сделать.
3-й уровень. Выполняет задание самостоятельно. Ребенок не только сам выполняет всю работу, но и больше не нуждается в напоминании. Переход на этот уровень - цель наших усилий.

в положительной самооценке. Детям, верящим в то, что они способные,

ответственные, легче справиться с какой-либо задачей.
Разумные ограничения. Они дают детям чувство защищенности, позволяют вести себя правильно в обществе, где соседствуют разные ценности.
Условия развития ребенка. Дети не научатся быть ответственным как по мановению волшебной палочки. Это происходит постепенно, на протяжении многих лет. Предоставляйте им возможность проявлять самостоятельность, развивать свои способности, но учитывайте их возраст и опыт.

определите, что для вас наиболее важно, что приемлемо для вашего

ребенка.

порой родители, сами не зная почему, постоянно недовольны своим ребенком;
учитывайте

возрастные особенности, так как в зависимости от возраста меняются общие для всех жалобы на поведение детей;
принимайте в расчет особенности характера; помните, что основные черты характера закладываются в раннем детстве;
оценивайте опыт ребенка: то, что он уже умеет делать; даже неудачный опыт может принести пользу.