Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Самоопределение учащихся гимназии в будущей профессии
Содержание
- 1. Самоопределение учащихся гимназии в будущей профессии
- 2. РАБОТУ ПОДГОТОВИЛАУчитель географии Российской гимназии при ГРМ Черкашина Элина ЕвгеньевнаСанкт -Петербург2011год
- 3. С какого возраста, по вашему мнению, нужно
- 4. 2. Какие шаги Вы предпринимали для того, чтобы определить выбор будущей профессии своего ребенка?
- 5. 3. Как Вы считаете, достаточно ли в Вашей школе уделяется внимания самоопределению учащихся в выборе профессии?
- 6. 4. Как Вы считаете, соответствуют ли элективные курсы, мероприятия по внеклассной работе удовлетворению интересов большинства учеников?ДаНет
- 7. 5. Если «нет», то в каких предметных
- 8. 6. Удовлетворяет ли Вас качество образования в гимназии?ДаНет
- 9. 7. Если «нет», то по каким предметам?Ответ:
- 10. 8. Как вы относитесь к идее введения в школах ПИДУ или Портфолио?Положительно, т.к.Отрицательно, т.к.
- 11. 9. Хотели бы, чтобы часть уроков по
- 12. Спасибо за внимание.
- 13. Скачать презентанцию
РАБОТУ ПОДГОТОВИЛАУчитель географии Российской гимназии при ГРМ Черкашина Элина ЕвгеньевнаСанкт -Петербург2011год
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Российская гимназия при Русском музее.
Анкета
« Самоопределение учащихся гимназии
в будущей профессии».
Слайд 2РАБОТУ ПОДГОТОВИЛА
Учитель географии Российской гимназии при ГРМ Черкашина Элина Евгеньевна
Санкт
-Петербург
2011год
Слайд 3
С какого возраста, по вашему мнению, нужно определять предметнцю ориентацию
ребенка (т.е. его увлеченность какими-либо учебными предметами)? (выберите и подчеркните).
А) начальная ступень (1-4 класс)Б) средняя ступень ( 5-9 класс)
В)старшая ступень (10-11)
Слайд 4
2. Какие шаги Вы предпринимали для того, чтобы определить выбор
будущей профессии своего ребенка?
Слайд 5
3. Как Вы считаете, достаточно ли в Вашей школе уделяется
внимания самоопределению учащихся в выборе профессии?
Слайд 64. Как Вы считаете, соответствуют ли элективные курсы, мероприятия по
внеклассной работе удовлетворению интересов большинства учеников?
Да
Нет
Слайд 75. Если «нет», то в каких предметных областях следует ввести
элективные курсы и каким мероприятиям внеучебной деятельности, на Ваш взгляд,
следует отдавать предпочтение как способствующим развитию способностей Вашего ребенка?
Слайд 9
7. Если «нет», то по каким предметам?
Ответ:
Химия(мало часов),
биология(мало часов),
алгебра,
иностранный язык,
география(отсутствие часов),
геометрия.
Слайд 108. Как вы относитесь к идее введения в школах ПИДУ
или Портфолио?
Положительно, т.к.
Отрицательно, т.к.
Слайд 119. Хотели бы, чтобы часть уроков по наиболее важным для
вашего ребенка урокам проходила вне стен школы (например, университет)
Теги
