Система учебных достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС НОО

(из опыта работы учителя начальных классов)
Свердлова Е. А., учитель начальных

классов, МБОУ СОШ 8, г. Белореченска

только критериальным.
Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности

обучающегося, но не его личные качества.
Оценивать можно только то, чему учат.
Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки
заранее известны педагогам и обучающимся.
Включение обучающихся в контрольно-оценочную
деятельность.

др.);
метапредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного или

нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях);
личностные результаты.

в контрольно-оценочную
деятельность с тем, чтобы они приобретали навыки и

привычку к самооценке и самоанализу (рефлексии)

«Говорящие рисунки»

пометки.
v
+
?
«Уже знал это»
«Новое»
«Не понял, возник вопрос»
0
«Думал иначе»

результат?
Правильно ли ты сделал?»


Определение причин возникающих трудностей, путей их
устранения, предвидение

трудностей, нахождение ошибок в работе и их исправление.

была цель, что нужно было получить в результате?
Удалось получить результат?

Найдено решение, ответ?
Справился полностью правильно или с ошибкой? Какой, в чём?
Справился полностью самостоятельно или с помощью (кто помогал, в чём)?

уровень задачи (задания)?
Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу.
Исходя

из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить.

2–4 недели). Учимся сравнивать цель и результат.
3-й шаг (примерно через месяц).

Устанавливаем порядок оценки своей работы.
4-й шаг  Учимся признавать свои ошибки.
5-й шаг Учимся признавать свою неудачу.
6-й шаг Используем умение самооценки.

правила работы в паре
(группе)
Все получилось с/р
Надо тренироваться

и русскому языку

Комплексная работа на
межпредметной основе

результаты итоговых проверочных
работ

оценивает? Ученик и учитель вместе в диалоге.

Сколько отметок? Одно

задание – одна отметка
.
Где? В таблице требований по умениям.

Когда? Текущие - по желанию, тематические – обязательно
(с правом пересдачи).

Как? По критериям уровневой успешности (с переводом в
любой тип отметок).

Итоговые отметки за четверть или за год высчитываются как среднеарифметическое текущих отметок.
Итоговая отметка – показатель уровня обученности

нестандартной задачи.
Это уровень функциональной
грамотности.

Максимальный уровень: выполнение задания по
неизученному материалу.

умения из требований программы.

Предусмотрены два-три вида заданий по уровням успешности:

необходимый, программный и максимальный.

изложение и сочинение.

Математика – контрольные работы.

и познавательные универсальные учебные действия).

Их цель – научить обучающихся умению

учиться.

материалы и Интернет-ресурсы
1.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie- tekhnologii/2013/09/28/sistema-otsenki-dostizheniya
2. Оценка планируемых результатов http://popova-tv.ru/tag/svirskaya-e-v/page/2
3. Модель системы оценки достижения планируемых результатов в условиях реализации ФГОС НОО https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2013/01/18/model-sistemy-otsenki-dostizheniya-planiruemykh-rezultatov
4. Сайт «Учи.ру» https://uchi.ru/teachers/stats/main
5. Личный архив Свердловой Е. А.