Содержание ГИА и специфика проведения экзамена

Занятие 1

Булычева Я.С.

Задания итоговой

аттестации в 9-м классе проверяют:
лингвистическую компетенцию, т. е. умение проводить элементарный лингвистический анализ языковых явлений;
языковую компетенцию, т. е. практическое владение русским языком, словарем и грамматическим строем; соблюдение языковых норм;
коммуникативную компетенцию, т. е. владение разными видами речевой деятельности, умение воспринимать чужую речь и создавать собственные высказывания.

состоит из 3 – х частей: Часть 1 – сжатое изложение

по прослушанному тексту.

и задания с кратким ответом (В1 – В9), выполняемые на

основе прочитанного текста.

типа с развернутым ответом (сочинение), проверяющие умение создавать собственное высказывание

на основе прочитанного текста: сочинение на лингвистическую тему или сочинение – рассуждение, связанное с анализом исходного текста (прочитанного).

тексте
Определять в них главное, существенное
Отсекать второстепенное
То есть отбирать лексические и

грамматические средства, дающие возможность связно и кратко передать прослушанную информацию

Владеть нормами орфографии и пунктуации

на основе одного прочитанного текста, который тематически связан с прослушанным,

но представляет раскрытие общей темы несколько иначе.

кратким ответом (В1-В9)
Необходимо выбрать один ответ из четырёх предложенных
Нужно записать

найденный ответ цифрами или словами

задания
Сочинение С 2.1
Сочинение С 2.2
Оба задания проверяют умение школьников

строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи. Особое внимание уделяется умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст

или

экзамене разрешается пользоваться орфографическим словарем.
Максимальное количество баллов, которое может

получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 42.

пятибалльной шкале

На экзамен по русскому языку в аудиторию не допускаются специалисты-филологи.

Организатором проведения экзамена должен быть педагог, не преподающий русский язык и литературу.

который предъявляется каждому из них в распечатанном виде. Экзаменуемым предлагается

выполнить задания, связанные с содержательным и лингвистическим анализом прочитанного текста. Во время испытаний при выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарем.

Инструкция

по выполнению работы

Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на отдельном листе.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (А1-А7) и 9 заданий с кратким ответом (В1-В9).
К каждому заданию с выбором ответа (А1-А7) даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении задания обведите номер выбранного ответа в экзаменационной работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа. Ответы к заданиям В1-В9 Вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в экзаменационной работе в отведённом для этого месте словами или цифрами.
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Часть 3

выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
Приступая к части 3 работы, выберите одно из двух предложенных заданий (С2.1 или С2.2) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе. Сначала напишите номер задания, а затем - текст сжатого изложения.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения - не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

При

выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком.
Обращаю Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценке работы.
Советую выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Экзаменацион- ные

бланки

Распределение экзаменационных
заданий по уровню сложности

Содержание заданий А1-А7

Содержание заданий В1-В9

Статистическая трудность

тестовых заданий ( 2011 г.)