Социальная компетентность как одно из условий самореализации участников образовательного процесса

Содержание

1. Социальная компетентность как одно из условий самореализации участников образовательного процесса
2. Слайд 2
3. Межпредметный проект – это проект, предполагающий
4. Социальное проектирование - технология социального воспитания учащихся.
5. Цель социального проектирования: привлечение внимания воспитанников
6. Третий год учащиеся нашей школы посещают Дом
7. Успешное применение проектирования связано в первую
8. Так возникла идея социального проекта «Спешите делать
9. На уроках изобразительного искусства учащиеся познакомились с
10. КрашенкаВсем известное яичко, которое варится и окрашивается
11. Крапанка Это еще один вид расписного яичка.
12. МалеванкаЭто более сложный вид. В этой технике
13. ДряпанкаЭто яичко, которое царапают, таким образом, по
14. ПисанкаЭто самый сложный и самый древний вид
15. Вот некоторые варианты работ с пасхальными яйцами на уроке технология
16. Вот некоторые варианты работ с пасхальными яйцами на уроке ИЗО
17. Кроме того на уроке технологии дети изготовили сувениры пасхальных куличей и пасхальных цыплят
18. Все эти неповторимые изделия, выполненные детскими руками
19. ВЫВОДЫ Одна из главных задач технологии
20. Спасибо за внимание!
21. Скачать презентанцию

Проектная деятельность учащихся 6 класса по теме: "Спешите делать добро" Развитие социальной компетентности обучающихся можно представить на примере

Главная
Педагогика
Социальная компетентность как одно из условий самореализации участников образовательного процесса

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Тема: Социальная компетентность как одно из условий самореализации участников образовательного

процесса.

Литвинова Татьяна Владимировна
учитель черчения и ИЗО
Антонова Надежда Назарьевна
учитель

технологии
МБОУ «СОШ №1»
Энгельсского муниципального района
Саратовской области

Тема: Социальная компетентность как одно из условий самореализации участников образовательного процесса. Литвинова Татьяна Владимировна учитель

Слайд 2

Проектная деятельность учащихся 6 класса по теме:

"Спешите делать добро"

Развитие социальной компетентности обучающихся можно представить на примере применения в образовательном процессе проектного обучения.

Слайд 3 Межпредметный проект – это проект, предполагающий использование знаний по

двум и более предметам. Это предметы: технология и изобразительное искусство.

Проектная технология выступает средством для формирования ключевых компетентностей обучающихся, в том числе, социальной компетентности

Межпредметный проект – это проект, предполагающий использование знаний по двум и более предметам. Это предметы:

Слайд 4Социальное проектирование - технология социального воспитания учащихся.
Из всех видов

социального проектирования мы выбрали деятельность, результатом которой является создание реального

"продукта".

Социальное проектирование - технология социального воспитания учащихся. Из всех видов социального проектирования мы выбрали деятельность, результатом которой

Слайд 5Цель социального проектирования: привлечение внимания воспитанников к актуальным социальным проблемам

местного сообщества
Основные задачи социального проектирования:
повышение общего уровня

культуры детей и подростков за счет получения дополнительной информации;
формирование социально-личностных компетенций: навыки поведения в сообществе, развитие милосердия и сострадания;
закрепление навыков командной работы.

Цель социального проектирования: привлечение внимания воспитанников к актуальным социальным проблемам местного сообщества Основные задачи социального

Слайд 6Третий год учащиеся нашей школы посещают Дом интернат для престарелых

и инвалидов с творческим концертом и сувенирами, которые выполняют собственными

руками.

Третий год учащиеся нашей школы посещают Дом интернат для престарелых и инвалидов с творческим концертом и сувенирами,

Слайд 7 Успешное применение проектирования связано в первую очередь с удачным

выбором объектов труда и грамотной формулировкой целей и задач предстоящей

работы. Тематику учащиеся выбирают самостоятельно, исходя из своих интересов склонностей, возможностей.

Работа над проектом принесет удовольствие и удовлетворение, если ее результат будет важен и полезен окружающим.

Успешное применение проектирования связано в первую очередь с удачным выбором объектов труда и грамотной формулировкой целей

Слайд 8Так возникла идея социального проекта «Спешите делать добро»
Выполняя проект, учащиеся

6 классов разработали и изготовили сувениры к «Пасхе» и вручили

их старикам. Процесс изготовления сувениров превратился в творчество, так как каждый ученик старался сделать свое изделие самым красивым, оригинальным, неповторимым.

Так возникла идея социального проекта «Спешите делать добро»Выполняя проект, учащиеся 6 классов разработали и изготовили сувениры к

Слайд 9На уроках изобразительного искусства учащиеся познакомились с историей возникновения на

Руси традиции расписывать яйца к Пасхе.
Символами Пасхи считаются крашеные

цветные яйца, пасхальные куличи и паски (пасхи), пасхальные цыплята и кролики (зайчики).

На уроках изобразительного искусства учащиеся познакомились с историей возникновения на Руси традиции расписывать яйца к Пасхе. Символами

Слайд 10Крашенка
Всем известное яичко, которое варится и окрашивается в разные цвета.

Делается это к Пасхе и Проводам. Крашенки появились в церковных

празднествах в средние века. Их освящали, после чего они считались святым подарком

КрашенкаВсем известное яичко, которое варится и окрашивается в разные цвета. Делается это к Пасхе и Проводам. Крашенки

Слайд 11Крапанка
Это еще один вид расписного яичка. Делалось оно так.

Яйцо окрашивалось в какой-то цвет. А дальше зажигали восковую свечку,

и капали на яичко воск. Он застывал, и яйцо окунали в другой цвет. Цветов могло быть сколько угодно.

Крапанка Это еще один вид расписного яичка. Делалось оно так. Яйцо окрашивалось в какой-то цвет. А дальше

Слайд 12Малеванка
Это более сложный вид. В этой технике используется тоже воск

и специальные кистки. Или же просто кисточки, которыми разрисовывалось яичко.

Женщина или дети (что тоже часто бывало) рисовали на яичке все, что захочется

МалеванкаЭто более сложный вид. В этой технике используется тоже воск и специальные кистки. Или же просто кисточки,

Слайд 13Дряпанка

Это яичко, которое царапают, таким образом, по одноцветной краске нанося

орнамент. Царапают обычно с помощью какого-то металлического острия

ДряпанкаЭто яичко, которое царапают, таким образом, по одноцветной краске нанося орнамент. Царапают обычно с помощью какого-то металлического

Слайд 14Писанка

Это самый сложный и самый древний вид росписи. Узоры и

орнаменты строго передавались из поколения в поколение. Писанки – это

обереги. Основные цвета орнамента писанок – белый, желтый, красный и черный.

ПисанкаЭто самый сложный и самый древний вид росписи. Узоры и орнаменты строго передавались из поколения в поколение.

Слайд 15Вот некоторые варианты работ с пасхальными яйцами на уроке технология

Слайд 16Вот некоторые варианты работ с пасхальными яйцами на уроке ИЗО

Слайд 17 Кроме того на уроке технологии дети изготовили сувениры пасхальных

куличей и пасхальных цыплят

Слайд 18Все эти неповторимые изделия, выполненные детскими руками с любовью были

вручены старикам в Доме-интернате для престарелых и инвалидов

Все эти неповторимые изделия, выполненные детскими руками с любовью были вручены старикам в Доме-интернате для престарелых и

Слайд 19ВЫВОДЫ
Одна из главных задач технологии проектирования – образовательная.

Где самостоятельная познавательная деятельность, интеграция полученных в предметных курсах знаний

и умений, обучение применению их в прикладных ситуациях, успешно реализуется и становится инструментом в формировании ключевых компетентностей учащихся в том числе и социальной компетентности.

ВЫВОДЫ Одна из главных задач технологии проектирования – образовательная. Где самостоятельная познавательная деятельность, интеграция полученных в

Слайд 20Спасибо за внимание!

Скачать презентацию

Разделы презентаций