Социально-педагогическая деятельность

традиционных мест деятельности социальных педагогов. На основе отечественной и зарубежной

практики можно сформулировать следующие цели социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении:
- способствовать устранению и преодолению специфических трудностей в процесс социализации школьников и социально неблагополучных семей и слоёв
- развивать процесс опережающий социализации;
- способствовать развитию личности и её ориентации в социальных процессах на стадии обучения и выбора профессии;
- участвовать в разрешении потенциальных и готовых
вспыхнуть конфликтов

Социальный педагог в учреждениях системы образования

службами и службами занятости, оказывают помощь администрации учреждения в вопросах

охраны прав воспитанников.

В образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолго-педагогической и медико-социальной помощи, социальный педагог принимает меры по выявлению причин социальной дезадаптации детей и оказывает им социальную помощь, осуществляет связь с семьёй, а также с органами и организациями по вопросам трудоустройства детей и подростков, обеспечение их жильём, пособиями и пенсиями.

В специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением социальный педагог осуществляет связь со службами социальной защиты населения по месту жительства воспитанников, поддерживает связь с родителями

постоянно развивающееся направление педагогической деятельности, которое обеспечивает полноценную социализацию, разностороннее

развитие, плодотворное общение всех участников педагогического процесса.

В.П. Юдина, понимается деятельность государства, нацеленная на формирование и развитие

полноценной личности, на выявление и нейтрализацию негативных факторов, воздействующих на личность.
С 1994 года по инициативе Министерства социальной защиты РФ начинали действовать центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей. Данные центры осуществляют социальную адаптацию детей, оставшихся без попечения родителей, защиту их прав и законных интересов.

Социальный педагог в учреждениях системы социальной защиты населения

каждом регионе сегодня существует Центр социальной помощи семье и детям.

Он предназначен для оказания семьям и детям, проживающим на территории города, района своевременной и квалифицированной помощи различных видов.
Ещё одним широко распространённым типом учреждений социальной защиты детства является социальный приют. Цель создания приюта- социальная помощь детям и подросткам.

К функциям социального педагога в системе здравоохранения можно

отнести обеспечение заботы о больных в до - и послегоспитальный период, помощь в снятии стрессов, содействие оздоровлению, в том числе пропаганду здорового образа жизни.

социально- психологическая реабилитация
работа с семьями детей и подростков
профессиональная ориентация

организационная, учебно- методическая и просветительская работа с ближайшим социальным окружением детей и подростков
социально- правовое консультирование и информирование

Л.В Мардахаев выделил основные направления исправительно- педагогической работы

в исправительных учреждениях:
- карательно-воспитательное, предполагающее исправление, перевоспитание в рамках Уголовного кодекса РФ
- исправительно-воспитательное
- образовательное и трудовое

реагирования общества на новую социальную ситуацию.

Мандрыка Екатерина
МБОУ СОШ №10, 10 «Б» класс.
Преподаватель:

Милованова Т.П.