Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
?стаз мектепті? ж?регі
Содержание
- 1. ?стаз мектепті? ж?регі
- 2. Оқытуды басқару жәнекөшбасшылық
- 3. Дэвид ФорстХертс Кэм НетворкЕкінші деңгей бағдарламасы аясында
- 4. Бүгінде Бұл жердегі ең маңызды мәселе-оқыту сапасын арттыру басымдығыКөшбасшылық дегеніміз не?”Оқудағы көшбасшылық”ОқушыныңЭмоционалдық-өнегелік сауаттылығыЭмоционалдық-қалыпты оқуыЖан-жақты дамуы
- 5. Қазіргі кезеңде көшбасшылық күрделеніп,бүгінгі таңда бір адамның
- 6. Макбеттің (2004) зерттеуі көшбасшылықтың табысты болуының 6 факторын қарастырады:Жай бөлініс-Стратегия-лықбөлінісКезеңдікбөлінісБастама-шылықбөлінісБөлініс мәдениетіПрагматика-лықбөлінісҚұрмет-теуадалдықҚұзіреттілікЖекеқарым-қатынас
- 7. Мұғалім үшін оқыту мен оқудағы көшбасшылықтың бірнеше
- 8. І-кезең. Құндылықтарды анықтау.ІІ-кезең.
- 9. Көшбасшылықты дамыту бойынша жұмыс мектепте
- 10. Тыңдағандарыңызғарахмет!
- 11. Скачать презентанцию
Оқытуды басқару жәнекөшбасшылық
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Дэвид Форст
Хертс Кэм Нетворк
Екінші деңгей бағдарламасы аясында оқытудағы
көшбасшылық тұжырымдамасы
Кембридж
университеті қолдау
дамыту жөніндегі жұмыспен тығыз байланысты
Слайд 4Бүгінде
Бұл жердегі ең маңызды мәселе-оқыту сапасын арттыру басымдығы
Көшбасшылық дегеніміз
не?
”Оқудағы көшбасшылық”
Оқушының
Эмоционалдық-өнегелік сауаттылығы
Эмоционалдық-қалыпты оқуы
Жан-жақты дамуы
Слайд 5
Қазіргі кезеңде көшбасшылық күрделеніп,бүгінгі таңда бір адамның мүмкіндіктерінен тыс шығып
жатқандығын ескертеді.
Көшбасшылықтың мектепке ықпалы
Саутворттың (2004)
пайымдауынша
“Іс-әрекеттегі бөлінген көшбасшылық”
проблемасын зерттеген
Макбет (2004)
Мектеп көшбасшылығы
әдетте өктемдік ретінде түсініледі де, бір адамның басшылығымен, жеке көсемдікпен шектеліп қалады
Слайд 6Макбеттің (2004) зерттеуі көшбасшылықтың табысты болуының 6 факторын қарастырады:
Жай бөлініс
-
Стратегия-лық
бөлініс
Кезеңдік
бөлініс
Бастама-шылық
бөлініс
Бөлініс
мәдениеті
Прагматика-лық
бөлініс
Құрмет-теу
адалдық
Құзіреттілік
Жеке
қарым-қатынас
Слайд 7Мұғалім үшін оқыту мен оқудағы көшбасшылықтың бірнеше мәні бар:
Мұғалім өзінің
оқыту және оқу үдерістерін түсінуін нақтылауға мән беруі;
Оқыту және оқу
үдерістерін әріптестерімен талқылауға мүмкіндік беру;Оқыту үшін барынша қолайлы жағдай жасау арқылы оқудың жоғары мәдениетті деңгейін орнату;
Оқудың қажетті ауқымын стандартты жетілдірумен шектелмей, одан әрі кеңейту;
Оқушылардың оқу үдерісіне тартылуы;
Әріптестерді кәсіби дамыту үшін барлық мұғалімдердің әлеуеттерін бөлуге болатындығына сенімді болу;
Оқыту және оқу үдерістеріне әлеуметті, ата-аналар мен тиісті мүдделі адамдарды тарту.
Мұғалімдер үшін көшбасшылықтың маңызы
Слайд 8І-кезең. Құндылықтарды анықтау.
ІІ-кезең. Кәсіби міндеттерді анықтау.
ІІІ-кезең.
Дамыту бағдарламасын құруға келісім мен кеңестер.
ІҮ-кезең. Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру.
Ү-кезең.
Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер.ҮІ-кезең. Зерттеуге негізделген көшбасшылықты
дамыту бойынша жұмыс.
ҮІІ-кезең. Кәсіби білімдердің дамуына жәрдемдесуге ықпал ететін желілік қоғамдастықтағы жұмыс.
Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмысы (МКДЖ)
Слайд 9 Көшбасшылықты дамыту бойынша жұмыс мектепте жаңа білімді қалыптастырады,
дегенмен мектептен тыс жерде алынған жаңа білімдерді беру де мұғалімнің
өз мектебіне орасан зор пайдасын тигізеді.Қорытынды
