Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология проблемного обучения. Метапредметный подход
Содержание
- 1. Технология проблемного обучения. Метапредметный подход
- 2. План Историческая справкаСущность метапредметности.Реализация метапредметности на уроке.Метапредметность во внеурочное время. Метод проекта.
- 3. Джон Дьюи«…Познание приводит к качественному изменению объекта познания — познание изменяет само существование предмета познания»…
- 4. «Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на
- 5. Метапредметный подход – подход к образованию, при
- 6. Метапредметная проблемная ситуация – спровоцированное (созданное) учителем
- 7. Метапредметные проблемные ситуации:ситуация неопределенности;ситуация неожиданности;ситуация конфликта;ситуация опровержения;ситуация предположения.
- 8. Схема работыПостановка задачиЗапись всех ответов на доске.Задание
- 9. Метапредметность во внеурочное время Педагогический анализ результатов
- 10. Проектно-исследовательская работаПроект - план, замысел, в результате
- 11. Слайд 11
- 12. Скачать презентанцию
План Историческая справкаСущность метапредметности.Реализация метапредметности на уроке.Метапредметность во внеурочное время. Метод проекта.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2План
Историческая справка
Сущность метапредметности.
Реализация метапредметности на уроке.
Метапредметность во внеурочное время.
Слайд 3Джон Дьюи
«…Познание приводит к качественному изменению объекта познания — познание изменяет
само существование предмета познания»…
Слайд 4«Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой
все в беспорядке и где сам хозяин ничего не отыщет;
голова, где только система без знаний, похожа на лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, но в ящиках пусто».К.Д. Ушинский
Слайд 5Метапредметный подход – подход к образованию, при котором ученик не
только овладевает системой знаний, но и усваивает универсальный способы действий,
с помощью которых он сможет сам добывать информацию.
Слайд 6Метапредметная проблемная ситуация – спровоцированное (созданное) учителем состояние интеллектуального затруднения
ученика, когда он обнаруживает, что для решения поставленной перед ним
задачи ему недостаточно имеющихся предметных знаний и умений, и осознает необходимость их внутрипредметной и метапредметной интеграции.Проблемная ситуация устанавливает у учащегося границу между знанием и незнанием.
Слайд 7Метапредметные проблемные ситуации:
ситуация неопределенности;
ситуация неожиданности;
ситуация конфликта;
ситуация опровержения;
ситуация предположения.
Слайд 8Схема работы
Постановка задачи
Запись всех ответов на доске.
Задание одно, ответы разные.
Почему?
Что нам не понятно? Чего мы не знаем?
Что будем делать?
Слайд 9Метапредметность во внеурочное время
Педагогический анализ результатов выявления связей между
развитием творческих и математических способностей учащихся.
Практические занятия с учащимися, направленные
на развитие творческих способностей.
Слайд 10Проектно-исследовательская работа
Проект - план, замысел, в результате которого автор должен
получить что-то новое: продукт, отношение, программу, книгу, фильм, модель, сценарий
и т.д.
Теги
