Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Трудности при проведении самостоятельных работ
Содержание
- 1. Трудности при проведении самостоятельных работ
- 2. ТРЕБОВАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕНаличие конкретной целиНаличие конкретного
- 3. Содержание заданий должно соответствовать конкретной дидактической цели
- 4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВЫСШИЙ ТИП УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИСамостоятельная
- 5. ФУНКЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫВоспитательная Образовательная Развивающая
- 6. УПРАВЛЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ ШКОЛЬНИКОВ Дифференцированный подход к
- 7. Постепенное удаление учителя и занятие им позиции пассивного наблюдателя за процессомПереход от контроля к самоконтролю
- 8. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯСамостоятельная работаПринцип
- 9. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИНЦИПОВ1. Работа должна носить целенаправленный
- 10. 4. Нужно предлагать задания которые не допускают
- 11. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫПо дидактической целиПриобретение новых знаний,
- 12. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫПо характеру деятельностиРепродуктивный видЧастично-поисковый видИсследовательский видПо организации работыОбщеклассная Групповая Парная Индивидуальная
- 13. ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕМПерспективное Текущее Осуществляется в
- 14. ВЛИЯНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ НА КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И
- 15. ТАБЛИЦА ДЛЯ СБОРА ДАННЫХ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ПОСТАНОВКУ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ
- 16. + реализовано полностью, +- реализовано частично, - не реализовано
- 17. Успехов вам в работе !
- 18. Скачать презентанцию
ТРЕБОВАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕНаличие конкретной целиНаличие конкретного заданияЧеткая форма выражения результата самостоятельной работыОпределение формы проверки самостоятельной работыОбязательность выполнения самостоятельной работы каждым учеником, получившим задание
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ТРЕБОВАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Наличие конкретной цели
Наличие конкретного задания
Четкая форма выражения
результата самостоятельной работы
каждым учеником, получившим задание
Слайд 3Содержание заданий должно соответствовать конкретной дидактической цели урока
Содержание и методика
заданий должны обеспечивать познавательную деятельность на всех уровнях познавательной самостоятельности
( репродуктивном, частично-поисковом, творческом)Задание индивидуализировать для успешного выполнения самостоятельной работы
Слайд 4САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВЫСШИЙ ТИП УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Самостоятельная
работа
Умение ставить цель
Выбор
средств
достижения целей
Планирование работы
по времени
Характер
проблемно-поисковой
деятельности
Слайд 6УПРАВЛЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ ШКОЛЬНИКОВ
Дифференцированный подход к учащимся с соблюдением
посильности учебных заданий
Планомерное возрастание интеллектуальных нагрузок и последовательный переход к
более неточным и неполным указаниям по выполнению самостоятельной работы
Слайд 7Постепенное удаление учителя и занятие им позиции пассивного наблюдателя за
процессом
Переход от контроля к самоконтролю
Слайд 8ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Самостоятельная работа
Принцип доступности
Принцип систематичности
Связь теории
с практикой
Принцип постепенности в нарастании трудностей
Принцип творческой активности
Принцип дифференцирован-ного подхода
к учащимся
Слайд 9ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИНЦИПОВ
1. Работа должна носить целенаправленный характер
Цель, формулировка задания,
интерес к работе
2. Работа должна быть самостоятельной и побуждать работать
напряженноСодержание и объем должны быть посильными, а ученики подготовлены
3. Нужно сформировать простейшие навыки работы
Схемы, чертежи, простые измерения, решение несложных задач и т.п.
Слайд 104. Нужно предлагать задания которые не допускают действия по готовым
рецептам и шаблонам, а требуют применения знаний в новой ситуации
5.
Необходимо учитывать, что для овладения знаниями, умениями и навыками различным учащимся требуется разное время ( дифференцированный подход)
6. Задания должны вызывать интерес (новизна, необычность, применение практических знаний)
7. Работы планомерно и систематически включать в учебный процесс (твердые умения и навыки)
8. Разумно сочетать теоретический материал с самостоятельной работой по приобретению ЗУН.
Руководящая роль в работе за учителем
Слайд 11ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
По дидактической цели
Приобретение новых знаний, овладение умением самостоятельно
приобретать знания
Закрепление и уточнение знаний
Выработка умения применять знания в решении
учебных и практических задачФормирование умений и навыков практического характера
Формирование творческого характера, умения применять знания в усложненной ситуации
Слайд 12ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
По характеру деятельности
Репродуктивный вид
Частично-поисковый вид
Исследовательский вид
По организации работы
Общеклассная
Групповая
Парная
Индивидуальная
Слайд 13ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕМ
Перспективное
Текущее
Осуществляется в тематических планах,
Определяются темы
уроков,
Определяются лабораторные работы,
Определяются экскурсии,
Намечаются контрольные письменные работы,
Намечаются обобщающе-повторительные и зачетные
занятияОсуществляется при разработке отдельных уроков,
Разрабатывается содержание урока,
Формируются вопросы к учащимся,
Формируются задания для самостоятельной работы,
Определяются способы проверки заданий
Слайд 14ВЛИЯНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ НА КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СПОСОБНОСТИ
УЧАЩИХСЯ
Получение более глубоких и прочных знаний
Развитие познавательных и творческих способностей,
развитие мышления у школьниковУскорение темпов формирования ЗУН практического характера
Вырабатываются устойчивые навыки самостоятельной работы
Теги
