Творческий отчет, как форма обобщения и распространения педагогического опыта ШМО МИФ - учителей математики, информатики

ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД!» Творческий отчет, как форма обобщения и распространения педагогического опыта

ШМО«МИФ» - учителей математики ,информатики, физики Автор: руководитель МО, учитель математики Нелюбина Гульнара Ахуновна

Е.Ю., Радаева Е.А., Федотова Л.П.

школы:
«Развитие профессиональной компетенции педагога как фактор повышения качества образования

в условиях реализации ФГОС»

Целью, которой является:
«Совершенствование методов разноуровневого подхода в обучении и воспитании учащихся и воспитанников».
Цель работы учителей МО:
«Организация деятельности педагогов на повышение качества образования по предметам, на формирование высоконравственной личности ».
Исходя из этого была выбрана методическая тема:
«Использование современных технологий в обучении математике, физике и информатике для повышения качества образовательного и воспитательного процесса»

инновационной и методической работы;
2.Изучение Федерального государственного общеобразовательного стандарта общего образования;
3.Повышение

эффективности использования методических и других ресурсов;
4.Повышение профессиональной компетенции учителя через совершенствование
традиционных и развитие новых педагогических технологий;
5.Расширение возможностей для повышения квалификации, роста профессионального мастерства и распространения передового опыта педагогических кадров;
6.Обобщение и внедрение передового опыта использования ИКТ в образовательном процессе;
7.Изучение результатов работы педагогов с целью совершенствования деятельности методического объединения.

.

ЗАДАЧИ МО в 2013-2014 у.г.

1.Продолжить систематизацию программного и научно-методического обеспечения учебных программ по предметам для обеспечения качества образования учащихся

2.Продолжить работу по предупреждению отклонений и освоению учащимися обязательного минимума содержания образования по предметам.

3.Сосредоточение основных усилий МО на совершенствование системы повторения, отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.

4.Вести работу по освоению ФГОС и созданию методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с его особенностями

2013/14 уч.г.

процессов при обучении решений задач на составление уравнений в курсе

алгебры в рамках блочно-модульной технологии

Создание проблемных ситуаций через активную самостоятельную деятельность ученика

Формирование информационной компетентности как средства информационной культуры учащихся

Применение инновационных технологий на уроках математики как фактор развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения

Применение личностно-ориентированного подхода как средства формирования у учащихся устойчивой мотивации к изучению математики

Использование метода проекта на уроках информатики как фактор развития познавательного интереса учащихся

Творческие приемы обучения физике

по предметам, программ элективных курсов.
2) Выступления по темам самообразования.
3)

Организация работы с неуспевающими и слабоуспевающими детьми.
4) Применение здоровьесберегающих технологий на уроке и во внеурочное время
5) Анализ школьного этапа Всероссийской олимпиады 2013-2014 учебного года по математике, физике, информатике.
6)Неделя математики и информатики.
7) Развитие познавательных и исследовательских способностей учащихся на уроках математики.
8) Изменения в спецификации ЕГЭ, ГИА в 2013-2014 учебном году.
9) Итоги пробного регионального экзамена по математике в 7,8 классах.

решению задач С4 ».
26.03.2014г. - «Система подготовки учащихся 9 классов

к ГИА по математике».
«Подготовка к ЕГЭ математика 2014 год. Задание В14 ( новая версия ). Умение строить и исследовать простейшие математические модели».

семинар «Организация работы с учащимися, испытывающими затруднения в обучении»


В рамках

семинара прошли открытые уроки: в 5б классе по теме «Умножение десятичных дробей на натуральное число» - Зозуля Е.А., в 4 классе «Компьютерные программы» – Радаева Е.А., в 8а классе «Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника» – Нелюбина Г.А., «Стилевое форматирование» – Орлова Е.А., в 11 классе
«Вычисление объёмов многогранников и тел вращения» – Ихсанова Ф.К.

В ходе семинара «Организация работы с учащимися, испытывающими затруднения в обучении» были заслушаны доклады педагогов МО

ФГОС ООО» для учителей математики в объеме 108 часов
Ихсанова

Ф.К. -«Внедрение ФГОС ООО» для учителей математики в объеме 108 часов
«Решение задач повышенной сложности по подготовке к ГИА и ЕГЭ» в объеме 12 часов
Зозуля Е.А. – «Муниципальный менеджмент в сфере дошкольного, общего и доп.образования в условиях стандартов нового поколения» в объеме 72 часов

олимпиады по математике,физике и информатике- среди учащихся 5-11 классов. Учащиеся

школы приняли участие :
Математика – 32
Информатика – 16
Физика – 4
Для участия в окружной предметной олимпиаде по математике были рекомендованы:
Белицкая Ольга -5к, 17 /36
Демидов Илья – 6, 9 /38
Чернов Никита – 12 /37

по физике:
Семин Роман – 7а, 19 /29
Шелепов Демид – 7а, 28 /29

«Интеллектуалы XXI века»
секция: «Математика», работа «Золотая пропорция

- универсальная мировая константа» (диплом участника)
Руководитель- Деревянкина И.В.

«От школьного реферата к Нобелевской премии».
1 место – Козачкова

Евгения (8а класс) – руководитель нелюбина Г.А.
2 место – Батретдинова Алина (7а класс) – руководитель Деревянкина И.В.
3 место – Кузьменко Герман (8а класс) – руководитель Орлова Е.Ю.

«Моя семья в истории Великой Отечественной войны 1941 –

1945 г.г.» (рук. Деревянкина И.В.)
Марусич В. и Мукашева Э., 5к класс
«Наши родные, принимавшие участие в боевых условиях»
(рук. Нелюбина Г.А.)

молодежи г. Бийск)
Приняли участие:
по математике – 36 учеников
по информатике –

5 учеников
по физике – 2 ученика
Призеры по математике:
1 место – Семин Роман (7а класс )
3 место – Никульча Валентина (5к класс)

проведены различные мероприятия, направленные на привлечение внимания к изучению предметов

математики и информатики, развитию интереса, логического суждения, познавательных навыков, вовлечение учащихся в активную учебную работу, умению решать занимательные задачи.

Целью проведения декады точных наук является:
«Развитие интереса к предмету через занимательные игры, конкурсы, повышение мотивации в изучении точных наук, повышение эрудиции и логического мышления».

педагоги мира не идут
С учителями нашими в сравненье!
Пусть это мненье

не сочтут за лесть,
За славой скороспелой не гонитесь,
А оставайтесь теми, кто вы есть
Ну, а сегодня просто улыбнитесь!