Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учебные ситуации на образно-эмоциональной основе как средство развития познавательной мотивации школьников .
Содержание
- 1. Учебные ситуации на образно-эмоциональной основе как средство развития познавательной мотивации школьников .
- 2. Объект исследования. Познавательная мотивация школьников.Предмет исследования.
- 3. Образы и эмоции Образы
- 4. Классификация эмоцийЭмоцииПроизводныеОбщиеУчебныеВедущиеУвлечениеУдивлениеЛюбознательностьЛюбопытностьСтыдМБОУ гимназия №30
- 5. Познание
- 6. Этапы развития мотивацииОбразЭмоцииПотребностьИнтересМотивМотивацияМБОУ гимназия №30
- 7. Факторы, влияющие на формирование положительной мотивацииСодержание учебного
- 8. Место учебной ситуации в структуре урока Организационный момент.Актуализация.Учебная ситуация на образно-эмоциональной основе.Изучение нового материала.МБОУ гимназия №30
- 9. Структура учебной ситуации1. Актуализация эмоционального образа .2.
- 10. Дидактические средства, актуализирующие образно - эмоциональную основу учения: художественные музыкальныелитературныекогнитивные цветовыесимволическиеМБОУ гимназия №30
- 11. РУССКИЙ ЯЗЫК. 6 класс.ТЕМА: Сочинение –
- 12. Тема урока: «Вулканы» Класс 6.МОУ гимназия №30
- 13. Предмет: математика. Класс: 5.
- 14. Предмет: геометрия. Класс: 9 класс. Тема урока: « Длина окружности. Площадь круга»
- 15. Тема урока: «Австралия. Географическое положение, исследование материка». Класс 7.МОУ гимназия №30
- 16. Тема урока: «Климатические пояса» Класс 7.МОУ гимназия №30
- 17. Урок русского языка. 5 класс.Словообразование. Способы образования
- 18. Математика 5 класс. Тема: «Проценты»Чтение отрывка из
- 19. К уроку геометрии по теме «Треугольник»Скульптура невозможного треугольника, д. Опховен, Бельгия
- 20. Критерии развития познавательной мотивацииМотивационно-потребностныйКогнитивныйДеятельностныйЭмоциональныйИнтегративный показатель - познавательный интересМБОУ гимназия №30
- 21. Ожидаемые результаты:Повышение мотивации учащихся. Устойчивость внимания на
- 22. Учебные ситуации с образно-эмоциональной основой как средство
- 23. Спасибо за внимание!МБОУ гимназия №30
- 24. Скачать презентанцию
Объект исследования. Познавательная мотивация школьников.Предмет исследования. Учебные ситуации на эмоционально-образной основе, обеспечивающие развитие познавательной мотивации школьников.Гипотеза. Если учителем будут целенаправленно формироваться учебные ситуации, обеспечивающие образно- эмоциональную основу обучения, то развитие
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Учебные ситуации на образно-эмоциональной основе как средство развития познавательной мотивации
школьников .
Слайд 2 Объект исследования. Познавательная мотивация школьников.
Предмет исследования. Учебные ситуации на
эмоционально-образной основе, обеспечивающие развитие познавательной мотивации школьников.
Гипотеза. Если учителем будут
целенаправленно формироваться учебные ситуации, обеспечивающие образно- эмоциональную основу обучения, то развитие познавательной мотивации школьников может осуществляться с выраженной положительной динамикой.МБОУ гимназия №30
Слайд 3Образы и эмоции
Образы выступают
«полем
потенциальных
действий», а эмоции, «окрашивая» в
образе значимое содержание, выявляют
личностный
смысл для субъекта ипобуждают его к определенной
деятельности.
МБОУ гимназия №30
Слайд 4Классификация эмоций
Эмоции
Производные
Общие
Учебные
Ведущие
Увлечение
Удивление
Любознательность
Любопытность
Стыд
МБОУ гимназия №30
Слайд 7Факторы,
влияющие на формирование положительной мотивации
Содержание учебного материала;
Организация учебной деятельности;
Коллективные формы
учебной деятельности;
Оценка учебной деятельности;
Стиль педагогической деятельности учителя.
МБОУ гимназия №30
Слайд 8Место учебной ситуации в структуре урока
Организационный момент.
Актуализация.
Учебная ситуация на
образно-эмоциональной основе.
Изучение нового материала.
МБОУ гимназия №30
Слайд 9Структура учебной ситуации
1. Актуализация эмоционального образа .
2. Стимулирование ведущих учебных
мотивов (удивление, любопытство, любознательность, увлечение).
3. Проблематизация изучаемого материала и организация
последующей поисковой деятельности.4. Рефлексия эмоционального отношения и личностного смысла изученного материала.
МБОУ гимназия №30
Слайд 10Дидактические средства, актуализирующие образно - эмоциональную основу учения:
художественные
музыкальные
литературные
когнитивные
цветовые
символические
МБОУ гимназия №30
Слайд 11РУССКИЙ ЯЗЫК. 6 класс.
ТЕМА: Сочинение – описание по натюрморту
Б.В.Щербакова «Фрукты».
Если видишь на картине
Чашку кофе
на столе,Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу –
Знай, что это – НАТЮРМОРТ!
Слайд 13
Предмет: математика.
Класс: 5.
Тема урока: « Десятичная
система исчисления»
Монумент, посвященный нулевому
километру от которого идет отсчет расстояний по всей Венгрии!
На острове
Анкудинов, установлен знак нулевого километра. Отсюда ведется отсчет длины Дуная.
Слайд 15Тема урока: «Австралия. Географическое положение, исследование материка».
Класс 7.
МОУ гимназия №30
Слайд 17Урок русского языка. 5 класс.
Словообразование. Способы образования слов.
Звучит песенка
про следы (из м/ф «Маша и медведь», музыка и аранжировка
В. Богатырёва , слова В.Жука). Слова песни проецируются на экран.- Выпишите слова, которых нет в словаре, и объясните, как они образованы. Зверя по следам любого Узнавать умею я. И жирафа, и корову… И жука, и воробья… Чьи-то следы петляют Около лесных дорог. Это по лесу гуляют Нособраз и дикорог… Нет! Не то… Постойте… Что-то…
Слайд 18Математика 5 класс.
Тема: «Проценты»
Чтение отрывка из романа «Господа Головлёвы» М.Е.Салтыкова
– Щедрина, в котором описываются раздумья Порфирия Владимировича о подаренных
ему деньгах.
Слайд 19К уроку геометрии по теме «Треугольник»
Скульптура невозможного треугольника, д. Опховен,
Бельгия
Слайд 20
Критерии
развития познавательной мотивации
Мотивационно-
потребностный
Когнитивный
Деятельностный
Эмоциональный
Интегративный показатель - познавательный интерес
МБОУ гимназия №30
Слайд 21Ожидаемые результаты:
Повышение мотивации учащихся.
Устойчивость внимания на протяжении всего урока.
Учащиеся быстро сосредотачиваются на выполнении заданий, более ответственно и сознательно
их выполняют.Эмоциональное включение в урок способствует поддержанию положительного эмоционального фона.
Рост активности учащихся на уроке и стремление к самостоятельному поиску новой информации.
МБОУ гимназия №30
Слайд 22Учебные ситуации с образно-эмоциональной основой как средство развития познавательной мотивации
школьников на уроках географии.
МБОУ гимназия №30
МБОУ гимназия №30
