Работа с детьми, требующими особого внимания

Виолетты Александровны

особого внимания со стороны педагогов, воспитателей и других специалистов.  

внутренних органов,
проблемы с органами слуха, зрения, речи,
часто и

длительно болеют,
перенесли сложные медицинские операции,
перенесли стрессы
леворукие дети (левша)

семье (пренебрежительное или агрессивноеотношение к ребенку),
живут в малообеспеченной семье,

в семье беженцев, переселенцев (проблемы адаптации и языковые),
проблемы адаптации при смене местожительства, школы, класса,
самовольный уход из дома.

пропуски занятий без уважительных причин,
пропускают отдельные предметы без уважительных

причин.

во взаимоотношениях со сверстниками и родителями,
повышенная тревожность,
употребление наркотических

веществ,
табакокурение,
Токсикомания,
Гиперактивность.

соматических заболеваний;
Происходит расширение социальных отношений.

травмы;
Неблагополучная ситуация в отношении подростка со сверстниками;

духовно – нравственного, интеллектуального);
Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и

самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;
Содействие в поддержке семьи, повышение её воспитательного потенциала;
Защита ребенка в его жизненном пространстве.

личностных проблем детей всех возрастов;
Защита прав ребенка;
Обеспечение поддержки семье в

формировании личности учащегося;
Консультирование;
Профилактика, коррекция и реабилитация;
Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка;
Организационно – методическая деятельность

проблем детей всех возрастов
- проведение социальной паспортизации классов, школы
- изучение

и анализ культурно-бытовых отношений в семьях учащихся
- социально – педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семьи.

поведении;
Обследования условий жизни и взаимоотношений несовершеннолетнего в семье.

благополучия ребенка;
Методика «Оценка отношения ребенка с классом»;
Методика «Отношение ребенка к

обучению в школе»;
Определение уровня тревожности;
Анкета «Я и мои друзья»
Тест «Ведете ли вы здоровый образ жизни»
Методика «Что беспокоит тебя в жизни больше всего»

взаимоотношений в семье (анкетирование, диагностирование);
Индивидуальные беседы с родителями.

защите (дети – инвалиды, опекаемые)
- защита прав и интересов учащихся

(обращение особого внимания на оказавшихся в трудной жизненной ситуации) в различных инстанциях (педсовет, Совет по профилактике правонарушений, Комиссия по делам несовершеннолетних)
- защита и индивидуальная работа с учащимися, подвергающимися насилию и агрессии со стороны взрослых
- правовое просвещение учащихся (программа «Ребенок и закон»);

семей
- создание банка данных по неполным семьям, опекунским семьям
- пропаганда

здорового образа жизни в семье, как необходимого условия успешной социализации детей и подростков
- психолого – педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье
- содействие включению родителей в учебно – воспитательный процесс
- организация «круглых столов», семинаров, встреч для родителей, педагогов, учащихся по социально – педагогической проблематике

трудных жизненных ситуациях
- консультирование и специализированная помощь учащимся в профессиональном

определении
- консультирование родителей, педагогов, администрации, классных руководителей по разрешению социально – педагогических проблем

поведении учащихся
- обеспечение профилактической и коррекционной работы с детьми и

подростками, состоящими на различных видах учета
- организация профилактической работы с учащимися «группы риска"
- способствование пропаганде здорового образа жизни
- повышение уровня правовой грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения

развитие взаимопонимания и взаимодействия между учителями, учащимися и родителями

педагогической деятельности
- участие в методических семинарах, конференциях различного уровня по

социально – педагогическим проблемам
- накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы, специальных изданий по социальной педагогике, результатов проведенных социально – педагогических исследований.

отдыха детей в период каникул;
Профилактика ДТП;
Работа по противопожарной безопасности;
Расширение

культурного кругозора, воспитание ответственности через проведения воспитательных часов.

алкоголя, табака;
Организация и проведение акции «Мир против наркотиков»;
Работа по предупреждению

насилия среди несовершеннолетних;
Профилактические беседы о здоровом образе жизни.

такое сленг наркоманов;
Подумай еще раз;
Здоровье сгубишь – новое не купишь

–тематический вечер.
В здоровом теле – здоровый дух;

проблем, взаимоотношений в семье;
Проведение семинаров для родителей;
Родительский лекторий.

учет;
Создание индивидуальной карты ребенка;
Обследование условий жизни несовершеннолетнего;
Индивидуальные беседы и консультирования.

охрану жизни и здоровья учащихся;
Способствовать установлению гуманных, нравственно здоровых

отношений в социальной среде.