Формирование у детей навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения

поведения через ознакомление с правилами дорожного движения.»


Автор: воспитатель старшей группы
Жарикова

Светлана Александровна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеобразовательного вида №67 «Яблонька»

детей на дорогах. Знакомство дошкольников с правилами дорожного движения и воспитание

у детей безопасного поведения на улицах города – важнейшие задачи дошкольного учреждения . Для реализации этих задач требуется создание условий по формированию у дошкольников и их родителей устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.
Цель:

со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для

правильной ориентации на улицах и дорогах. 3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды. 4. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение Правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе. 5. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике. 6. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Задачи:

, Стеркина Р.Б., Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности

детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «Детство – пресс», 2002.
2.Майрова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование. Занятия. Досуг. – «Издательство Скрипторий 2003. 2009.
3. Саулина Т.Ф. Три сигала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.
4.Рублях В.Э. правила дорожного движения: Учебное пособие 10-е изд. – М.: Просвещение, 1985.
5. Крутецкая В.А. Моя первая дорожная азбука в картинках. – СПб.: Издательский Дом «Литература», 2012.

ДПС, жезлы регулировщика ДД, накидки с изображением дорожных знаков, рули,

дорожные знаки, пешеходная дорожка, светофор для водителей.

«Лото», «Большая прогулка», «Каждый должен знать» .

знак», «Теремок», «Угадай, какой знак», «Виды перекрестков», «Наша улица», «Улица

поселка», «Мы – водители», «Подумай – отгадай», «Угадай транспорт»
настольно – печатные: «Летит, плывет, едет», «Дорожные знаки», «Дорожная азбука», «За рулем», «Красный, желтый, зеленый»
сюжетно – ролевые: «Пешеходы», «Пассажиры», «Службы спасения»
подвижные игры: «Цветные автомобили», «Машины», «Воробушки и автомобиль», «Трамвай», «Мы юные автомобилисты», «Стоп», «Найди свой цвет»
театрализованные игры: кукольный спектакль «Уважайте светофор», инсценировка «На лесном перекрестке», кукольный театр «Игры во дворе», игра «Путешествие за город», настольный театр «Друзья светофорика», игра – драматизация «Незнайка на дороге», театр игрушек «Происшествие в Светофоре»

навыков безопасного поведения через ознакомление с ПДД»
обогатила знания и

опыт детей, создала необходимые условия в группе для предупреждения детского травматизма на дорогах, повысила уровень компетентности родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности детей.

пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. –

СПб.: «Детство – пресс», 2002.
2.Майрова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование. Занятия. Досуг. – «Издательство Скрипторий 2003. 2009.
3. Саулина Т.Ф. Три сигала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.
4. Все фото взяты из личного архива . 5. Для публикации информации о детях получено письменное разрешение родителей

Список используемой литературы