Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Управление качеством образования на основе компетентностного подхода
Содержание
- 1. Управление качеством образования на основе компетентностного подхода
- 2. Основные определения Качество образовательного процесса –
- 3. Основные определения КОМПЕТЕНТЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬКомпетенция – некоторое
- 4. Сущность компетентностного подхода КОМПЕТЕНТЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬПо определению ЮНЕСКО
- 5. Отличия традиционного и компетентностного подходовПередача /
- 6. Основные составляющие компетентности педагогических работников (сформулированы в
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Спасибо за внимание!
- 12. Скачать презентанцию
Основные определения Качество образовательного процесса – синтез следующих характеристик:качество образовательной программы; качество потенциала педагогического состава, задействованного в образовательном процессе;качество потенциала обучающихся; качество средств образовательного процесса ;качество образовательных технологий; качество управления
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Педагогический совет
Управление качеством образования на основе компетентностного подхода
Цели:
формировать мотивацию
педагогического коллектива для повышения качества образования;
собственный педагогический опыт через компетентностный подход в образовании
Слайд 2Основные определения
Качество образовательного процесса –
синтез следующих характеристик:
качество образовательной
программы;
качество потенциала педагогического состава, задействованного в образовательном процессе;
качество потенциала
обучающихся; качество средств образовательного процесса ;
качество образовательных технологий;
качество управления образовательными системами и процессами (управленческих технологий в образовании).
Слайд 3Основные определения
К
О
М
П
Е
Т
Е
Н
Т
Ц
И
Я
К
О
М
П
Е
Т
Е
Н
Т
Н
О
С
Т
Ь
Компетенция – некоторое отчуждённое, наперёд заданное требование
к образовательной подготовке ученика
Компетентность – уже состоявшееся качество личности, т.е.
уровень практической реализации компетенции
Слайд 4Сущность компетентностного подхода
К
О
М
П
Е
Т
Е
Н
Т
Ц
И
Я
К
О
М
П
Е
Т
Е
Н
Т
Н
О
С
Т
Ь
По определению ЮНЕСКО
Научить учиться (компетентность в познавательной
деятельности)
Научить жить (компетентность в практикоориентированном обучении)
Научить жить вместе (компетентность в среде коммуникации)
Научить
работать и зарабатывать (компетентность в трудовой сфере)
Слайд 5
Отличия традиционного и компетентностного подходов
Передача / приобретение суммы ЗУНов, составляющих
содержание образования
Ориентация на практическую составляющую содержания образования
Репродуктивный
Продуктивный
Контроль
Практика и самостоятельная работа
«Знаю,
ЧТО»«Знаю, КАК»
Слайд 6Основные составляющие компетентности педагогических работников (сформулированы в «Квалификационных характеристиках должностей работников
образования», утверждены в Приказе № 593 Минздравсоцразвития России от 14
августа 2009 г.Правовая компетентность
Информационная компетентность
Профессиональная компетентность
Коммуникативная компетентность
