Воспитательная программа: "Ум не имеет цены, а воспитание предела"

я так буду поступать,
чтобы все остальные были
счастливы. Тогда

я буду счастлив.
В каждом поступке должна
быть мысль о коллективе,
о всеобщей победе,
о всеобщей удаче».

А.С.Макаренко.

Программа воспитательной системы.
3 этап: Критерии и показатели эффективности разработанной

программы:

4 этап: Апробация программы

Этапы проекта:

коллективно-творческого подхода такими педагогами, как Ушинским К.Д. , Макаренко А.С,

Ивановым И.П.
Методология:
В ходе исследования будут использованы следующие методы: анализ научной литературы, эксперимент, наблюдение, методика А.Н. Лутошкина для определения степени удовлетворённости учащихся своим коллективом, социометрия.

1 этап: Постановка проблемы, выбор методологии, определение идеи

личности
- развитие детского коллектива через коллективно-творческие дела
Задачи:
1. Приобщать младшего

школьника к нормам нравственности и общечеловеческих ценностей.
2. Способствовать воспитанию чувства ответственности и коллективизма
3. Формировать общение и доброжелательные отношения в коллективе
Виды деятельности:
познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную.

2 этап: Программа воспитательной системы

марафоны, бои;
- работа в малых группах;
- занятия в кружках, в

секциях;
- уроки-дискуссии;
- сюжетно-ролевые игры;
- научно-практическая конференция.

Формы внеклассной работы:
Тематические классные часы.
Посещение кинотеатра.
Экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами города.
Праздничные поздравления одноклассников, педагогов, родителей.

уровень развития
Доброжелательные межличностные отношения в коллективе

друг о друге,
поддержание дружеских
отношений с одноклассниками,
самостоятельно
организация

и проведение праздников,
поздравления друг друга
с днем рождения.

бережливость, уважение к сверстникам, дети проявляют заботу друг о друге,

поддерживают дружеские отношения с одноклассниками, самостоятельно организуют проведение праздников, поздравляют друг друга с днем рождения.

Низкий: развиты такие качества личности, как честность,
трудолюбие, дети поздравляют друг друга с днем рождения.

Средний: развиты такие качества личности, как ответственность, честность, справедливость,
дети проявляют заботу друг о друге, поддерживают дружеские отношения с одноклассниками, поздравляют друг друга с днем рождения.

работа коллектива:
На этой стадии учащиеся класса посещают краеведческий музей, где

рассматривают экспонаты времен Отечественной войны. Узнают историю победы русской армии в той тяжелой битве.
2 стадия – коллективное планирование:
На этой стадии учащиеся делятся на микроколлективы. Затем каждый микроколлектив выдвигает идеи по тому, как отблагодарить и поздравить ветеранов ВОВ. Принимается коллективное решение.
3 стадия – коллективная подготовка КТД:
Для подготовки и проведение выбранного коллективного творческого дела создается совет дела, в который входят представители от каждого (микро)коллектива. Проект КТД уточняется сначала советом дела,
затем – в (микро)коллективах, которые планируют и начинают работу
по воплощению общего замысла.
4 стадия – проведение КТД.
5 стадия – коллективное проведение итогов КТД.
Что у нас было хорошо и почему? Что не удалось осуществить и почему? Что предлагаем на будущее? И сделанные подарки учащимися дарятся ветеранам в день Победы.
6 стадия – стадия ближайшего последействия КТД.

что удалось и почему?
2. Что не получилось и почему?
3. Что предлагаем на

будущее?

1990.
2. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.:

Педагогика, 1989. – 208 с.
3. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
4.Ресурсы Интернета:
http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=2437