Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Выбор будущей профессии
Содержание
- 1. Выбор будущей профессии
- 2. Слайд 2
- 3. Выбор профессии или профессиональное самоопределение - основа
- 4. КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ?КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ?
- 5. Чем старше люди, тем больше разветвляются их
- 6. МОЖЕТ СТАТЬ АРТИСТОМ ?МОЖЕТ СТАТЬ АРТИСТОМ ?
- 7. Но у тех, кто выбрал профессию не
- 8. А МОЖЕТ Я СПОЮ КАК ПТИЦА ?А МОЖЕТ Я СПОЮ КАК ПТИЦА ?
- 9. В ранней юности человеку кажется, что он
- 10. ЧТО ВЫБРАТЬ ?…?ЧТО ВЫБРАТЬ ?…?
- 11. Проблема профпригодности по-прежнему остается актуальной в практическом
- 12. ВРЕМЕНИ ВСЕ МЕНЬШЕ…ВРЕМЕНИ ВСЕ МЕНЬШЕ…
- 13. Понятно, что если такое отношение становится уже
- 14. А ЧТО ДАЛЬШЕ?А ЧТО ДАЛЬШЕ?
- 15. В жизни каждого человека наступает момент, когда
- 16. СТАТЬ ИСТОРИКОМ, ЮРИСТОМ ?СТАТЬ ИСТОРИКОМ, ЮРИСТОМ ?
- 17. Каждому гражданину нашей страны предоставлено право на выбор профессии, рода занятий и работы.
- 18. ВОСПИТАТЕЛЕМ ?
- 19. Однако это право порой очень трудно реализовать
- 20. А МОЖЕТ СПОРТСМЕНОМ?А МОЖЕТ СПОРТСМЕНОМ?
- 21. Почему проблема выбора профессии является одной из самых главных в жизни человека?
- 22. СУПЕРМОДЕЛЬЮ
- 23. Ученые -социологи подсчитали, что примерно 40% молодежи
- 24. ПРОГРАММИСТОМПРОГРАММИСТОМ
- 25. Это влечет за собой разочарования, даже психические расстройства…
- 26. АС Т Р О Н О М О М
- 27. Велик и экономический урон государства. Ежегодно оно
- 28. БИЛЬЯРДИСТОМБИЛЬЯРДИСТОМ
- 29. Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем.
- 30. МОЖЕТ ФИЗИКОМ Я СТАНУМОЖЕТ ФИЗИКОМ Я СТАНУ
- 31. А это значит, что каждому человеку надо
- 32. Слайд 32
- 33. В нашем обществе профессий очень много, невообразимо
- 34. Слайд 34
- 35. Полезная информация о мире профессий, о правилах
- 36. ДОРОГУ ТАЛАНТАМ !ДОРОГУ ТАЛАНТАМ !
- 37. Обдумать – это, значит, поставить себе много
- 38. Слайд 38
- 39. Сделать правильный выбор – ответственный шаг, особенно
- 40. Слайд 40
- 41. Она Состояла из профильной ориентации в 9 классе и профессиональ -ной ориентации в 10-11 классах.
- 42. учебно-производственного комбината , центра занятости населения ,
- 43. Слайд 43
- 44. Профориентационная работа позволяет выпускнику школы сформировать собственную аргументированную позицию в самоопределении в отношении будущей профессии.
- 45. Слайд 45
- 46. какие профессии хотят приобрести наши выпускники ?и кем хотят видеть родители своих детей ?
- 47. НЕ ЖДИ, ЧТОБ ДОБРЫЙ ДЯДЯВСЕ СДЕЛАЛ ЗА ТЕБЯ. УМЕЙ С РАБОТОЙ ЛАДИТЬ,РАЗЛИЧНЫЙ ТРУД ЛЮБЯ.
- 48. Цель анкетирования – узнать выбор будущей профессии
- 49. Слайд 49
- 50. Вывод: рассогласованности нет, что можно считать несомненным плюсом в нашей профориентационной работе.
- 51. Слайд 51
- 52. Исследовательская работа «Проблема занятости населения города Ульяновска»
- 53. ТАК И ЗАРАБОТАЛТАК И ЗАРАБОТАЛ
- 54. Мы, взрослые, должны помочь нашим детям правильно
- 55. ЗАСЛУЖИТЕ ПОХВАЛУ !ЗАСЛУЖИТЕ ПОХВАЛУ !
- 56. "Новое время — новые профессии"Медиапленнер,криэйтор, бренд-менеджер,супервайзер, мерчендайзер,промоутер,менеджеры
- 57. Как относятся к выбору родители?
- 58. Как удается совмещать успешную учебу с активной жизненной позицией?
- 59. Как родители оценивают способности учащихся к обучению?
- 60. Не страшен ли огромный конкурс?
- 61. Правда ли то, что родители готовы к
- 62. Сможете ли Вы обеспечить обучение накоммерческой основе?
- 63. Многие старшеклассники думают, что при поступлении все решают деньги, а не знания.
- 64. Какова роль личных способностей ?Какова роль личных способностей ?
- 65. Каждый может научиться многим и разным делам.
- 66. Каждая профессия предъявляет свои специфические требования. Каждая профессия предъявляет свои специфические требования.
- 67. Но вместе с тем можно выделить ряд качеств, необходимых человеку для выполнения любого труда:
- 68. добросовестность, прилежность, организованность, инициативность,
- 69. умение переносить неудачи, выдержка, настойчивость, внимание.
- 70. Интересы, склонности и способности человека тесно взаимосвязаны.
- 71. « Нет плохих профессий, но есть такие,
- 72. Как правило, на занятия, к которым школьник
- 73. Слайд 73
- 74. Главное при выборе профессии – это совет родителей ?Главное – личный интерес вашего ребенка ?
- 75. Слайд 75
- 76. Чтобы правильно выбрать будущее дело по душе
- 77. «Мы всегда начинаем больше уважать людей после того, как попробуем делать их работу»
- 78. А дела людей могут быть подчас неожиданно
- 79. Слайд 79
- 80. Многие учащиеся выпускных классов находятся в постоянном
- 81. Слайд 81
- 82. Ульяновский авиационный колледж, Ул ГТУ и УлГПУ,
- 83. Слайд 83
- 84. Сразу все не умеет делать никто. Нужно
- 85. нужна людям, обществу, может быть доступной и посильной в будущем, может приносить удовлетворение, радость.
- 86. «нужно», «смогу», «хочу».«нужно», «смогу», «хочу».
- 87. юристы,химики-технологи, менеджеры туризма и сервиса, журналисты,
- 88. «Нет профессий с большим будущим, но есть
- 89. Выбор профессии – это обдумывание профессионального жизненного
- 90. Слайд 90
- 91. Как и всякое дело, замыслы, проекты могут
- 92. Слайд 92
- 93. В дальнейшем возникнут новые возможности и многие
- 94. Слайд 94
- 95. «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые
- 96. КАК ЭТО РАБОТАЕТ ?КАК ЭТО РАБОТАЕТ ?
- 97. Сегодняшний разговор был для вас полезным и
- 98. Желаю Вам успеха!Желаю Вам успеха!
- 99. Вот лучший совет, который можно дать юношеству:
- 100. Скачать презентанцию
Выбор профессии или профессиональное самоопределение - основа самоутверждения человека в обществе, одно из главных его решений в жизни.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Выбор профессии или профессиональное самоопределение - основа самоутверждения человека в
обществе, одно из главных его решений в жизни.
Слайд 5Чем старше люди, тем больше разветвляются их жизненные пути, а
параллельно этому меняются и жизненные ориентации. Те, кто хотел поступить
и поступил в техникум или вуз, сначала кажутся удовлетворенными.
Слайд 7Но у тех, кто выбрал профессию не вполне продуманно, в
дальнейшем часто возникают трудности: один не справляется с учебой, другой
разочаровывается в специальности, третий сомневается в правильности выбора .
Слайд 9В ранней юности человеку кажется, что он сам выбирает свой
жизненный путь, и он действительно делает это, хотя на его
выбор влияют и предшествующее воспитание, и социальная среда, и многое другое.
Слайд 11Проблема профпригодности по-прежнему остается актуальной в практическом отношении, так как
известно, что многие ученики выбирают будущую профессию случайно, и отношение
к ней меняется уже в процессе обучения.
Слайд 13Понятно, что если такое отношение становится уже в годы обучения
в соответствующем заведении отрицательным, то ни о какой продуктивной и
качественной работе в соответствии с избранной специальности не может быть и речи.
Слайд 15В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать, где
продолжить образование или куда пойти работать, т.е. практически выбрать профессию,
свой жизненный путь.
Слайд 17 Каждому гражданину нашей страны предоставлено право на выбор профессии, рода
занятий и работы.
Слайд 19Однако это право порой очень трудно реализовать – не хватает
знаний о самих профессиях, тех требований, которые они предъявляют к
личности работающего, и умений оценить собственные способности, выявить свои интересы и склонности.
Слайд 23Ученые -социологи подсчитали, что примерно 40% молодежи из-за незнания правил
выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не
соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям.
Слайд 27Велик и экономический урон государства. Ежегодно оно теряет миллиарды рублей,
так как более трети выпускников школ поступают учиться и работать
по специальностям, не соответствующим их индивидуальным запросам и потребностям общества.
Слайд 29 Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и
конкуренции на нем.
Слайд 31А это значит, что каждому человеку надо постигнуть премудрости своей
психики, нервной системы, темперамента, волевой сферы, чтобы научиться выгодно предлагать
свою кандидатуру работодателю.
Слайд 33 В нашем обществе профессий очень много, невообразимо много. Поэтому выбирать
трудно. И той силой, с помощью которой можно одолеть эту
трудность, является осведомленность, информированность человека.
Слайд 35 Полезная информация о мире профессий, о правилах выбора профессии, о
путях профессионального образования – вот что нужно каждому человеку при
обдумывании своего профессионального пути.
Слайд 37 Обдумать – это, значит, поставить себе много вопросов и попытаться
найти на них ответы. Именно в этом помогают встречи обучающихся,
их родителей, педагогов и психологов.
Слайд 39Сделать правильный выбор – ответственный шаг, особенно в настоящее время,
когда получить профессиональное образование очень сложно. Проектированию подростком своих жизненных
и профессиональных планов и возможных моделей достижения высокой квалификации способствовала школьная профориентационная работа.
Слайд 41Она
Состояла
из
профильной ориентации
в 9 классе и профессиональ
-ной
ориентации
в 10-11
классах.
Слайд 42
учебно-производственного комбината ,
центра занятости населения ,
участие в предметных
олимпиадах
и научно – исследовательская работа,
посещение элективных курсов по
выбору и уроки технологии в школе.
Слайд 44Профориентационная работа позволяет выпускнику школы сформировать собственную аргументированную позицию в
самоопределении в отношении будущей профессии.
Слайд 48Цель анкетирования – узнать выбор будущей профессии выпускников школы и
их родителей и предупреждение возможной рассогласованности в выборе будущей профессии.
Слайд 50Вывод:
рассогласованности нет, что можно считать несомненным плюсом в нашей
профориентационной работе.
Слайд 52
Исследовательская работа «Проблема занятости населения города Ульяновска»
заняла призовое место
на конференции-фестивале творчества обучающихся «ЕХСЕLSIOR» на интернет сайте «ПОРТФОЛИО»
Слайд 54Мы, взрослые, должны помочь нашим детям правильно определиться в своих
интересах, способностях, в ситуации на рынке труда. Как сделать правильный
выбор? Какие профессии сегодня нужны обществу?
Слайд 56"Новое время — новые профессии"
Медиапленнер,
криэйтор,
бренд-менеджер,
супервайзер,
мерчендайзер,
промоутер,
менеджеры по рекламе
имиджмейкер
маркетолог
арт-директор
логистик
?
Слайд 61Правда ли то, что родители готовы к обучению ребенка дальше
и согласны с профессией, которую он выбрал?
Слайд 65Каждый может научиться многим и разным делам. Но не всем
сразу. Поэтому и приходится делать выбор.
Слайд 66Каждая профессия предъявляет свои специфические требования.
Каждая профессия предъявляет свои
специфические требования.
Слайд 67Но вместе с тем можно выделить ряд качеств, необходимых человеку
для выполнения любого труда:
Слайд 70Интересы, склонности и способности человека тесно взаимосвязаны. Интерес возникает на
основе познавательного влечения к деятельности и в процессе своего развития
может перерасти в устойчивую личную потребность - склонность.
Слайд 71« Нет плохих профессий, но есть такие,
которые мы уступаем
другим»
« Нет плохих профессий, но есть такие,
которые мы
уступаем другим» 
Слайд 72Как правило, на занятия, к которым школьник склонен, он тратит
больше времени, трудиться с желанием, стремиться добиться успехов и получить
результат.
Слайд 74Главное при выборе профессии – это совет родителей ?
Главное –
личный интерес вашего ребенка ?
Слайд 76Чтобы правильно выбрать будущее дело по душе и по плечу,
нужно сознательно и самостоятельно встать на позицию равного уважения к
разным видам труда. Это совсем не просто. Даже многие взрослые работающие люди могут иметь предвзятое, пристрастное и несправедливое мнение о «других» видах деятельности.
Слайд 78А дела людей могут быть подчас неожиданно разнообразны: есть люди,
которые лучшее время жизни отдают изучению клюквы и озабочены сохранением
болот, другие видят смысл своего труда как раз в том, чтобы осушать, уничтожать болота. Нет «интересных» и «неинтересных» профессий.
Слайд 80Многие учащиеся выпускных классов находятся в постоянном поиске, не сидят
на месте, интересуются новой информацией об учебных заведениях, узнают, где
можно получить подготовку к выбранной профессии.
Слайд 82Ульяновский авиационный колледж,
Ул ГТУ и УлГПУ,
Академия тыла
и транспорта,
Ярмарка вакансий «КАРЬЕРА- 2009»,
краеведческий музей,
доме-
музей Гончарова,музей«СИМБИРСКАЯ ФОТОГРАФИЯ»,
«АВИАСТАР».
Слайд 84Сразу все не умеет делать никто.
Нужно выбирать область приложения
своих сил.
Сделать хороший выбор – значит выбрать профессию, которая,
Слайд 85нужна людям, обществу,
может быть доступной и посильной в
будущем,
может приносить удовлетворение, радость.
Слайд 87 юристы,
химики-технологи,
менеджеры туризма и сервиса,
журналисты,
стоматологи,
строители и
архитекторы,
инженеры и экологи,
автомеханики,
педагоги и врачи.
Слайд 88«Нет профессий с большим будущим,
но есть профессионалы с большим
будущим».
«Нет профессий с большим будущим,
но есть профессионалы с большим
будущим».
Слайд 89Выбор профессии – это обдумывание профессионального жизненного пути. Конечно, при
этом имеется в виду не весь этот путь, а его
начало – профессиональный старт.
Слайд 91Как и всякое дело, замыслы, проекты могут быть хорошими и
плохими. Взрослые должны помочь построить правильный (обоснованный, реалистичный, морально оправданный)
проект профессионального старта.
Слайд 93В дальнейшем возникнут новые возможности и многие будут прокладывать свой
жизненный курс все более самостоятельно, обдуманно и творчески.
Слайд 95«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут
самостоятельно принимать решения, …. способны к сотрудничеству, …обладают чувством ответственности
за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание».
Слайд 97Сегодняшний разговор был для вас полезным и поможет каждому выпускнику
и родителю определиться в будущей жизни.
Слайд 99Вот лучший совет, который можно дать юношеству: «Найди что-нибудь, что
тебе нравиться делать, а потом найди кого-нибудь, кто будет тебе
за это платить»Кэтрин Уайтхорн
