Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Защита дополнительной образовательной программы
Содержание
- 1. Защита дополнительной образовательной программы
- 2. Дополнительная образовательная программа - это нормативный документ,
- 3. Защита дополнительной образовательной программы - это краткая
- 4. Примерные требования к программам дополнительного образования детей,
- 5. Критерии оценивания выступленияОриентированность программы на актуальные проблемы
- 6. Критерии оценивания выступленияПрактическая значимость, результативность, отражение эффективности деятельностиНаглядность, яркость и грамотность представления программы
- 7. Представление образовательной программы предполагаетпоказ себя как педагогарассмотрение
- 8. Инвариантная часть выступленияНазвание программыМесто реализации программыВозраст детей,
- 9. Варианты направленностей дополнительных образовательных программнаучно-техническая, спортивно-техническая, Художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная, туристско-краеведческая, эколого-биологическая, военно-патриотическая, социально-педагогическая, культурологическая, естественнонаучная
- 10. Вариативная часть выступленияПредставление программы на основе системных
- 11. Представление программы на основе системных компонентов деятельности
- 12. РезультатыОрганизацияЦелиСодержаниеУсловияУчастникиМодель деятельности
- 13. Субъектный компонент Качественный и количественный состав участников
- 14. Результативный компонент Ожидаемые результаты Что в
- 15. Организационный компонент Методы, способы, приемы, этапы, формы
- 16. Представление программы на основе ответов на вопросы
- 17. Планируя свое выступление, можно построить его, отвечая
- 18. Представление на основе содержания пояснительной записки программы
- 19. Основные позиции представления программыНаправленность дополнительной образовательной программыНовизна, актуальность, педагогическая целесообразностьОтличительные особенности данной образовательной программы
- 20. Основные позиции представления программыВедущая идея программыЦель и задачи дополнительной образовательной программыОсобенности содержанияОсобенности организации образовательного процесса
- 21. Основные позиции представления программыХарактеристика детей Продолжительность реализации образовательной программыФормы и режим занятий
- 22. Основные позиции представления программыОжидаемые результатыКритерии оценки освоения
- 23. 10 минПредставлениепрограммы5 минОтветы на вопросыРегламент выступления15 мин
- 24. Желаю успешного прохождения второго этапа конкурса!
- 25. Скачать презентанцию
Дополнительная образовательная программа - это нормативный документ, отражающий модель образовательного процесса, реализуемого на практике в детском образовательном объединении
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Защита
дополнительной образовательной программы
Буланова
Елена Валентиновна,
методист ГОАУ
ДОД
ЯО ЦДЮ
Слайд 2Дополнительная образовательная программа - это нормативный документ, отражающий модель образовательного
процесса, реализуемого на практике в детском образовательном объединении
Слайд 3Защита дополнительной образовательной программы - это краткая устная аннотация к
программе с использованием наглядных средств
Процедура представления программы – это домашняя
заготовка
Слайд 4Примерные требования к программам дополнительного образования детей, изложенные в приложении
к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей
Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06 - 1844
Слайд 5Критерии оценивания выступления
Ориентированность программы на актуальные проблемы дополнительного образования детей
Степень
раскрытия авторского замысла, ведущей идеи программы
Аргументированность содержания программы, методов и
подходов в работе с детьми
Слайд 6Критерии оценивания выступления
Практическая значимость, результативность, отражение эффективности деятельности
Наглядность, яркость и
грамотность представления программы
Слайд 7Представление образовательной программы предполагает
показ себя как педагога
рассмотрение различных образовательных концепций,
объяснение своей
рассказ о применяемых педагогических технологиях
предъявление имеющихся результатов
Слайд 8Инвариантная часть выступления
Название программы
Место реализации программы
Возраст детей, на который рассчитана
программа
Срок реализации
Тип программы (типовая, адаптированная или авторская)
Направленность
Слайд 9Варианты направленностей дополнительных образовательных программ
научно-техническая,
спортивно-техническая,
Художественно-эстетическая,
физкультурно-спортивная,
туристско-краеведческая,
эколого-биологическая,
военно-патриотическая,
социально-педагогическая,
культурологическая,
естественнонаучная
Слайд 10Вариативная часть выступления
Представление программы на основе системных компонентов деятельности
Представление программы
на основе ответов на вопросы
Представление на основе содержания пояснительной записки
программыНекоторые варианты
представления программы
Слайд 13Субъектный компонент Качественный и количественный состав участников процесса Кто? Для кого?
На кого направлена деятельность?
Целевой компонент
Цели и задачи
Зачем? Ради
чего? Во имя чего? Каков эффект?
Слайд 14Результативный компонент Ожидаемые результаты Что в итоге? Каков итог? Что это даст?
Содержательный компонент
Суть деятельности. Темы, содержательные блоки, модули, их
последовательность или чередование Что?
Слайд 15Организационный компонент
Методы, способы, приемы, этапы, формы
Как? Каким образом?
Обеспечение
Условия,
средства, ресурсы
С помощью чего? Что для этого надо?
Слайд 17Планируя свое выступление, можно построить его, отвечая на следующие вопросы
Что
не устраивает Вас в современном образовании вообще и в преподавании
вашего предмета в частности?Что вы предложили как автор (автор-составитель) образовательной программы?
В чем конкретно состоит оригинальность вашей образовательной программы?
Какие задачи решает программа?
Какие условия необходимы для реализации программы и достижения прогнозируемого результата?
Слайд 19Основные позиции представления программы
Направленность дополнительной образовательной программы
Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность
Отличительные
особенности данной образовательной программы
Слайд 20Основные позиции представления программы
Ведущая идея программы
Цель и задачи дополнительной образовательной
программы
Особенности содержания
Особенности организации образовательного процесса
Слайд 21Основные позиции представления программы
Характеристика детей
Продолжительность реализации образовательной программы
Формы и
режим занятий
Слайд 22Основные позиции представления программы
Ожидаемые результаты
Критерии оценки освоения обучающимися содержания программы
Формы подведения итогов реализации образовательной программы
Теги
