Учебное исследование

ППМС «ЦЕНТР ППРК»
Г. УДОМЛЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛ.
УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Чем я хочу заниматься в первую очередь (математикой или поэзией,

астрономией, историей или чем-то другим).
3. Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
4. Что позволяет мне получать лучшие отметки в школе?
5. Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
6. Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?

объектах и явлениях;
• экспериментальные – предполагающие проведение собственных наблюдений и

экспериментов;
• теоретические – предусматривают изучение и обобщение сведений, фактов, материалов, содержащихся в различных теоретических источниках (книгах, кинофильмах и т. д.).

основные шаги.

Для решения проблемы потребуется гипотеза или несколько гипотез –

предположений о том, как проблема может быть решена.

прочитать книги о том, что исследуешь;
• познакомиться с кино- и

телефильмами по этой проблеме;
• найти информацию в глобальных компьютерных сетях, например в сети Интернет;
• спросить у других людей;
• понаблюдать;
• провести эксперимент

предметы, процессы, явления и события;
3) выявить и обозначить все замеченные

тобой парадоксы;
4) ранжировать основные идеи;
5) предложить метафоры и сравнения (сопоставления, схемы и др.);
6) выработать суждения и умозаключения;
7) сделать выводы;
8) указать возможные пути дальнейшего изучения явления, которое ты исследовал;
9) подготовить текст выступления и подготовиться к ответам на вопросы по результатам исследования;
10) приготовить тексты, фото, макеты, схемы, чертежи для иллюстрации результатов исследования.

точные характеристики предметов. В них фиксируются самые важные, устойчивые свойства

и признаки предметов и явлений.

Описание – это простое перечисление внешних черт предмета с целью определить его нестрогие отличия от сходных с ним предметов.
Характеристика предмета или явления предполагает перечисление лишь некоторых внутренних, существенных свойств предмета, а не только его внешнего вида, как это делается с помощью описания.
Разъяснение посредством примера используется тогда, когда легче привести пример или примеры, иллюстрирующие данное понятие, чем дать его строгое определение. Например, игрушки – это куклы, машинки, кубики, мячи и т. п.;
Сравнение позволяет выявить сходство и различие предметов.
Различение позволяет установить отличие данного предмета от сходных с ним предметов.

переводе с немецкого языка оно означает звание, чин, разряд. Ранжировать

идеи означает выстраивать их по степени важности, то есть определять, какая идея самая главная, какая занимает по значимости второе место, какая – третье и т. д.
Умение отделять главные идеи от второстепенных – важнейшая особенность ума.

ты исследовал

Исследование теряет смысл, если исследователь не сделал выводов и

не подвел итогов.
Для настоящего творца завершение одной работы – это не просто окончание исследования, это начало следующей работы. Поэтому обязательно надо отметить, что и как в этом направлении можно и нужно исследовать дальше.

волю понять реальность, которая тебя окружает.
2. Внимательно анализируй факты и

не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными).
3. Будь достаточно смел, чтобы принять решение.
4. Приняв решение, действуй уверенно и без сомнений.
5. Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу.
6. Действуя, не бойся совершить ошибку.