Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровьесберегающие технологии
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии
- 2. Социальный заказ Развивающемуся обществу нужны: современные
- 3. Психофизическое состояние учащихся Хронические заболевания – 18%Часто
- 4. Слайд 4
- 5. Уровень умственной работоспособности (%)
- 6. II. Гуманистическая концепцияЦель: Определение индивидуальной траектории обучения
- 7. Что для этого используюСредства обучения: -
- 8. Методы обученияГипотезыПробы и ошибкиИсследованияПоиск ЭкспериментыПроблемы
- 9. Формы работыГрупповаяДифференцированно-групповаяИндивидуальнаяИндивидуализированная
- 10. ТехнологииЛичностно ориентированнаяСотрудничество
- 11. III. Результаты
- 12. IV. Вывод
- 13. Эти диагностики позволили мне
- 14. Скачать презентанцию
Социальный заказ Развивающемуся обществу нужны: современные образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия, люди, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Здоровьесберегающие технологии
Из опыта работы учителя математики гимназии №147 г. Омска
Десятовой Галины Ивановны
Слайд 2Социальный заказ
Развивающемуся обществу нужны: современные образованные, нравственные, предприимчивые
люди, которые могут принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать
их возможные последствия, люди, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, с развитым чувством ответственности за судьбу страны
Слайд 3Психофизическое состояние учащихся
Хронические заболевания – 18%
Часто болеющие
– 13%
Условно здоровые
– 69%
Слайд 6II. Гуманистическая концепция
Цель:
Определение индивидуальной траектории обучения учащихся
Привитие учащимся конкретных
знаний и умений через эмоциональную сферу (практическое применение)
Слайд 7Что для этого использую
Средства обучения:
- предметные (наглядные пособия,
натуральные объекты и т.д.),
- практические (составление схем,
таблиц, конспектов, построение графиков, письменные упражнения и т.д.), - интеллектуальные (анализ, синтез, индукция, дедукция, сравнения),
- эмоциональные (интерес, радость, огорчения, удовлетворения)
Слайд 13 Эти диагностики позволили мне поставить следующую задачу
– развивать у учащихся мотив достижения успеха, путем стремления к
выполнению сложных заданий, прикладывая волевые усилия, стремление к состязательности. А конечным результатом должно стать формирование ключевых компетенций.
Теги
