Развитие культуры поведения и нравственности начальной ступени обучения

№4»
Учитель начальных классов, Ходаева С.В.
2013-2014 уч.г.

мы раскрываем перед детьми общечело-веческие нормы нравствен-ности, учим их азбуке

морали»

В.А.СУХОМЛИНСКИЙ

в себя усвоение общественных норм и правил, а также способов

действий в различных ситуациях.

личный опыт поведения;
привить воспитанникам умение вырабатывать культурные и нравственные

взгляды.

начинается с рождения человека и продолжается всю жизнь, и направлен

на овладение людьми правилами и нормами поведения.
Школа для ребенка - та адаптивная среда, нравственная атмосфера, которая обусловит его ценностные ориентации. Поэтому важно, чтобы нравственная воспитательная система взаимодей-ствовала со всеми компонентами школьной жизни: уроком, переменой, внеурочной деятельностью.

школу и учителя.

РОДИТЕЛЕЙ, ОН РАЗВИ-ВАЕТСЯ В ОТВЕТ НА ИХ ХАРАКТЕР И ИХ

ПОВЕДЕНИЕ.

ЭРИХ ФРОММ

поступок, каждое твое желание отражается на окружающих тебя людях. Знай,

что существует граница между тем, что тебе хочется, и тем, что можно.
Ты пользуешься благами, созданными другими людьми. Люди делают тебе счастье детства. Плати им за это добром.
Все блага и радости жизни создаются трудом. Без труда нельзя честно жить.
Будь добрым и чутким к людям. Помогай слабым и беззащитным. Помогай товарищу в беде. Не причиняй людям зла. Уважай и почитай мать и отца - они дали тебе жизнь.
Будь неравнодушен к злу. Борись против зла, обмана, несправедливости. Будь непримиримым к тому, кто стремится жить за счет других людей.