Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система письменного контроля на уроках обществознания
Содержание
- 1. Система письменного контроля на уроках обществознания
- 2. Функции проверки знаний и умений учащихся контрольно-оценочная обучающая контрольно-диагностическая
- 3. Виды контролятекущий периодический и тематический итоговый контроль
- 4. Формы контроляустные,письменные, практические, индивидуальные, фронтальные, групповые,другие
- 5. В сложившихся условиях наиболее приемлемый способ развития
- 6. Письменная контрольная работаИзложить письменно определенную тему по
- 7. Письменные домашние работыРазвитие интеллектуальной продуктивности учащихся.Получение информации педагогом об эффективности педагогического процесса для внесения корректив.
- 8. Цель письменных домашних заданий:Помочь школьнику систематизировать учебный
- 9. ЕГЭ: задания с выбором ответа (I часть),
- 10. Работа с текстом предполагает самостоятельное и развернутое формулирование суждений по проблемам, затронутым в вопросе.
- 11. Эссе – небольшое творческое сочинениеизложить свои
- 12. При оценивании знаний, как в устной, так
- 13. Использование и сочетание разнообразных форм проверки знаний
- 14. Слайд 14
- 15. Скачать презентанцию
Функции проверки знаний и умений учащихся контрольно-оценочная обучающая контрольно-диагностическая
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Функции проверки знаний и умений учащихся
контрольно-оценочная
обучающая
контрольно-диагностическая
Слайд 5В сложившихся условиях наиболее приемлемый способ развития речи и мышления
в обучении видится в придании особой роли письменным заданиям.
Слайд 6Письменная контрольная работа
Изложить письменно определенную тему по одному или нескольким
вариантам без использования, каких бы то ни было источников.
Изложить
письменно конкретную тему по одному или нескольким вариантам с использованием заранее подобранных самими учащимися источников. 
Слайд 7Письменные домашние работы
Развитие интеллектуальной продуктивности учащихся.
Получение информации педагогом об эффективности
педагогического процесса для внесения корректив.
Слайд 8Цель письменных домашних заданий:
Помочь школьнику систематизировать учебный материал: воспроизвести, узнать
новое, обобщить и осмыслить тему в различных связях и отношениях;
развить понятийный аппарат; на основе новых знаний и умений определить и выразить собственное отношение к рассматриваемому материалу.
Слайд 9ЕГЭ:
задания с выбором ответа
(I часть),
задания с кратким
ответом
(II часть),
задания с развернутым ответом (III часть).
Слайд 10Работа с текстом
предполагает самостоятельное и развернутое формулирование суждений по
проблемам, затронутым в вопросе.
Слайд 11Эссе – небольшое творческое
сочинение
изложить свои мысли по поводу поднятой
проблемы,
привести аргументы для их обоснования.
Слайд 12При оценивании знаний, как в устной, так и в письменной
форме, учитываются требования стандарта обязательной общеобразовательной подготовки
Слайд 13Использование и сочетание разнообразных форм проверки знаний и умений помогают
преодолеть слабые стороны их отдельных форм и тем самым обеспечивают
осуществление всех функций проверки, повышают ее роль в образовании, развитии и воспитании школьников.
Теги
