Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Назывные предложения
Содержание
- 1. Назывные предложения
- 2. Цель урока :дать понятие назывного предложения;формировать умение
- 3. Орфографическая разминкаВ каком ряду во всех словах
- 4. По наличию главных членов предложения делятся на :двусоставныеГрамматическая основа односоставныеподлежащее и сказуемоеподлежащееилисказуемое
- 5. Односоставные предложения с главным членом сказуемымОпределённо-личныеНеопределённо-личныебезличные1-е, 2-е
- 6. Найдите определённо-личное предложение ( расставьте знаки препинания)С
- 7. Найдите неопределённо-личное предложениеУж красавицы весны колесница золотая
- 8. Найдите безличное предложение ( расставьте недостающие знаки
- 9. Учись у них – у дуба, у берёзы.Кругом зима. Жестокая пора!( А.А.Фет )
- 10. Сопоставьте предложения. Подчеркните в них грамматические основы;
- 11. Шёпот, робкое дыханье,
- 12. Найдите в текстах назывные предложения, назовите в
- 13. Маленький городок.Северный городок.Выцветшая луна.Северная Двина.Рябь тёмно-синих вод.Музыка.
- 14. Осень. Сказочный чертог, Весь открытый для
- 15. Глушь да топь, коряги да пеньки.Старая берёзовая
- 16. Аллеи рек. Зеркальности озёр.Хрустальный ключ. Безгласные затоны.Живая
- 17. Какие это предложения? Какое они имеют значение?Вот
- 18. Придумайте и запишите 2-3 назывныхпредложения с указательным значением.
- 19. Найдите среди предложений односоставные, определите их тип:Глаза
- 20. Назовите грамматическую основу предложений, дайте им характеристику,
- 21. Назывные предложенияЭто односоставные предложения с главным членом-
- 22. Домашнее задание п 21 - п 24
- 23. Скачать презентанцию
Цель урока :дать понятие назывного предложения;формировать умение нахождения назывных предложений в художественной литературе;показать их значение и сферу употребления;развивать речевую культуру учеников.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель урока :
дать понятие назывного предложения;
формировать умение нахождения назывных предложений
в художественной литературе;
учеников.
Слайд 3Орфографическая разминка
В каком ряду во всех словах пишется ь ?
младшая
доч…,
овощ…ной магазин;
густая рож…, борщ.. горяч…;
понёсся
вскач…, съеш…те мороженое;обжеч… руку, выйти замуж…
В каком ряду пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
под..рить, предл…жить,
ун…верситет;
м..лчание, насл…ждаться,
р…птание;
выб…ру, с…лдат, б…сой;
м…ссионер, зам…ститель.
к…саться.
Слайд 4По наличию главных членов предложения делятся на :
двусоставные
Грамматическая
основа
односоставные
подлежащее и сказуемое
подлежащее
или
сказуемое
Слайд 5
Односоставные предложения с главным членом сказуемым
Определённо-личные
Неопределённо-личные
безличные
1-е, 2-е л.
ед ч, мн
ч.
3-е л. мн ч.
или форма
прош.вр
3-е л ед ч наст,
буд врили ср р
прош вр
Какие из этих предложений могут иметь значение
обобщённого лица ?
Слайд 6Найдите определённо-личное предложение
( расставьте знаки препинания)
С давно забытым упоеньем смотрю
на милые черты.
Про победу Великого года будут петь в самом
дальнем краю.На пригорке то сыро то жарко.
Волка шапками не закидаешь.
По ниве прохожу я узкою межой поросшей кашкой и цепкой лебедой.
Слайд 7Найдите неопределённо-личное предложение
Уж красавицы весны колесница золотая мчится с горной
вышины.
На сердитых воду возят.
Еду-еду в чистом поле.
Со скрипом опустили трап.
Нигде
жилья не видно на просторе.
Слайд 8Найдите безличное предложение
( расставьте недостающие знаки препинания)
Ведут ко мне коня.
Не
спится няня.
Кому-то принесли от мастера ларец.
После драки кулаками не машут.
Люблю
тебя моя Россия за ясный свет твоих очей.
Слайд 10Сопоставьте предложения. Подчеркните в них грамматические основы; определите , чем
они выражены.Укажите в скобках вид предложения по наличию в нём
главных членов.Воздух горячий.( ____________)
Горячий воздух.( ____________ )
Ночь чудная, снежная! ( __________ )
Чудная ночь! ( ___________ )
Утро ясное и морозное. ( ________ )
Ясное и морозное утро. ( _________ )
Слайд 11 Шёпот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и
колыханьеСонного ручья,
Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,
В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря.
И лобзания, и слёзы;
И заря, заря!..
( А.Фет)
»В нём нет ни одного глагола.
Каждое выражение – картина.»
( Л.Н.Толстой)
Слайд 12Найдите в текстах назывные предложения, назовите в них грамматические основы. Какова
роль назывных предложений в этих стихах.
Вечер. Взморье.
Вздохи ветра.
Величавый возглас
волн.Близко буря.
В берег бьётся
Чуждый чарам чёрный чёлн.
( К Бальмонт )
Слайд 13Маленький городок.
Северный городок.
Выцветшая луна.
Северная Двина.
Рябь тёмно-синих вод.
Музыка. Теплоход.
Девушка на холме.
Юноша
на корме.
(К.Ваншенкин)
Слайд 14 Осень. Сказочный чертог,
Весь открытый для обзора.
Просеки лесных
дорог,
Заглядевшихся в озёра.
Как на выставке картин:
Залы, залы,
залы, залыВязов, ясеней , осин
В позолоте небывалой.
( Б.Пастернак )
Слайд 15Глушь да топь, коряги да пеньки.
Старая берёзовая роща,
Редкий лес на
берегу реки.
( Д. Кедрин)
Слайд 16Аллеи рек. Зеркальности озёр.
Хрустальный ключ. Безгласные затоны.
Живая сказка – страшный
тёмный бор.
Его вершин немолкнущие звоны.
Воздушность ив. Цветы родных полей.
Апрельский день
с его улыбкой маю.Я целый мир прошёл в мельканье дней,
Но лучше вас я ничего не знаю.
( К . Бальмонт )
Слайд 17Какие это предложения? Какое они имеют значение?
Вот серый старый дом.
Теперь он пуст и глух.
Вот окраина. Вот Заводская улица.
Вот домик под толевой крышей.Вот море, вот пермские дремучие леса.
Слайд 19Найдите среди предложений односоставные, определите их тип:
Глаза поминутно застилало слезами.
Моросил
дождь, слегка шумя по деревьям.
Пахло мёдом, липовым цветом, вереском и
чем-то ещё.Потушу перед зеркалом свечи.
Чист и прозрачен воздух.
Его именем назвали город.
Псковская земля. Мелколесье. Валуны.
Слайд 20Назовите грамматическую основу предложений, дайте им характеристику,
расставьте знаки препинания.
Об…явили тревогу
и через (не)сколько минут отряд двинулся дальше.
(Сложное, 2 части, 1- н-л)В кузнице молот стучит мельницу выстроят скоро.
(Сложное, 2 части, 2- н-л)
Тайга. Река. Откосы гор.
( Простые предложения, односостав,назывн)
На луну стало постепенно наползать облако но света ещё хватало.
(Сложное, 2-части, 2- безличное пред)
Слайд 21Назывные предложения
Это односоставные предложения с главным членом- ________________________
Они сообщают о
том, что какое – нибудь явление существует(имеется) ___________
С частицей вот,
вон назывные предложения приобретают ______________________
Назывные предложения употребляются преимущественно _____________________
Слайд 22Домашнее задание
п 21 - п 24 .
Упр 242 ( 1- 6 )
Найти в стихах
А.Ахматовой, М. Цветаевой,Б.Пастернака, и др назывные предложения,
определить их роль в тексте.
( Можно выписать одну строфу)
