Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Определение местонахождения звука [ж] в словах (в середине, конце слова)
Содержание
- 1. Определение местонахождения звука [ж] в словах (в середине, конце слова)
- 2. Карточки для индивидуальной работы на уроке русского
- 3. Тема: «Определение местонахождения звука [ж] в словах
- 4. ЗАДАЧИОбучающие: учить определять место звука [ж] в
- 5. ЗАДАНИЕНазвать что или кто изображен на картинке.
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Проверка выполнения задания
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. МОЛОДЦЫ!
- 22. Скачать презентанцию
Карточки для индивидуальной работы на уроке русского языка обучающихся с умственной отсталость (интеллектуальными нарушения). 2 класс
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа №
9
г. Новороссийск
Васильевна
Слайд 2Карточки для индивидуальной работы на уроке русского языка обучающихся с
умственной отсталость (интеллектуальными нарушения).
2 класс
Слайд 3Тема: «Определение местонахождения звука [ж] в словах (в середине, конце
слова)»
Цель: Формирование умения вычленять
и называть звуки, давать им характеристику: согласные, звонкие/глухие, твёрдые/мягкие. Дифференцировать понятия «звук» и «буква». Упражнять в звуко-буквенном анализе.![Тема: «Определение местонахождения звука [ж] в словах (в середине, конце слова)» Цель: Формирование умения](/img/thumbs/4ab9daff6fd106c6b95559d2a2d90301-800x.jpg "Определение местонахождения звука [ж] в словах (в середине, конце слова) Тема: «Определение местонахождения звука [ж] в словах (в середине, конце слова)»")
Слайд 4ЗАДАЧИ
Обучающие: учить определять место звука [ж] в словах. Формировать умение
выделять звук [ж] в речи, умение слышать и слушать.
Развивающие:
Развивать фонематический
слух, технику чтения при работе со словами с буквой «ж».Развивать умение распознавать звук и букву.
Развивать память.
Развивать способности правильно формулировать свои мысли.
Воспитательные:
Воспитывать внимательность.
Формировать положительное отношение к предмету,
к учёбе.
![ЗАДАЧИОбучающие: учить определять место звука [ж] в словах. Формировать умение выделять звук [ж] в речи, умение слышать](/img/tmb/4/398228/c32dc0cdb625e353b8e273d9e6e4e8d3-800x.jpg "Определение местонахождения звука [ж] в словах (в середине, конце слова) ЗАДАЧИОбучающие: учить определять место звука [ж] в словах. Формировать умение выделять")
Слайд 5ЗАДАНИЕ
Назвать что или кто изображен на картинке. Раскрасить рисунок.
Определить местонахождение
звука [ж] (в середине, конце слова), закрасить кружок.
Написать и раскрасить
букву «ж» в необходимый цвет (вспомнить, что звук [ж] – всегда твердый).![ЗАДАНИЕНазвать что или кто изображен на картинке. Раскрасить рисунок.Определить местонахождение звука [ж] (в середине, конце слова), закрасить](/img/thumbs/746e57df24398672055bbee756c90ca4-800x.jpg "Определение местонахождения звука [ж] в словах (в середине, конце слова) ЗАДАНИЕНазвать что или кто изображен на картинке. Раскрасить рисунок.Определить местонахождение звука")
