Подготовка к сочинению по картине И.Э.Грабаря Февральская лазурь

МБОУ «Лицей №1»
р.п.Чамзинка Республики Мордовия
Подготовка к сочинению по картине

И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ

активизировать лексику учащихся по данной теме;

расширить кругозор учащихся –

познакомить с жизнью и творчеством И.Э.Грабаря

искусствовед, музейный деятель,
педагог, профессор,
академик АХ СССР (1947), академик

АН СССР (1943)

карьеру художника, в 1894 г. поступил в петербургскую Академию Художеств,

где его руководителем некоторое время был Илья Репин. Академию он закончил в 1898 году, а затем учился в Париже и Мюнхене. Участвовал в работе творческих объединений «Мир искусства» и «Союз русских художников».
Кроме того, Грабарь руководил Центральными реставрационными мастерскими в Москве, работал научным руководителем художественных мастерских.
Умер Игорь Грабарь в Москве 16 мая 1960 г. Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве.

И.Э.Грабарь родился 25 марта 1871 г.в Будапеште. В 1876 г. семья переехала в Россию, в Петербург.

без карандаша, без акварельных красок и кистей.
И.Э.Грабарь

ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на неё, я уронил палку и

нагнулся, чтобы её поднять. Когда я взглянул на верхушку берёзы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба».

И.Э.Грабарь

друзей в Подмосковье
История создания картины

рождает пейзаж?
Какой февральский день изобразил художник?
Рассмотрите небо: какого оно цвета

вверху и на горизонте?
Рассмотрите снег: много ли его, какого он цвета на солнце и в тени?
Какова берёза на переднем плане картины: что можно сказать о цвете её ствола, ветвей и о цвете прошлогодней листвы на верхушке березы?
Что можно сказать о других берёзках?
Что виднеется на горизонте?

Рассмотрим картину

…
синее, бездонное, безоблачное, чистое, лазоревое …
на солнце сверкает, переливается

разноцветными огнями, отражает небо, блики солнца…

стволы сверкают, жемчужный узор из сплетённых ветвей, берёза, как застывший фонтан, светится в лучах солнца…

озарена солнечным светом, косые лучи зимнего солнца освещают рощу, залита светом…

оттенков
сапфировый
перламутровый драгоценный камень
жемчужный
розово-красный
драгоценный камень
коралловый
светло-синий цвет,
синева
февральский

что на ней изображён прекрасный солнечный февральский день.
Ослепляющее голубизной небо,

белоствольная красавица берёза и сиреневый снег представляют собой единое целое, создают радостное и праздничное настроение.

произведение живописи, шедевр мастера, репродукция;
ИЗОБРАЗИЛ —
запечатлел, создал, воплотил свой замысел,

нарисовал, показал, передал;

МАЛЬЧИКИ —

ребята, герои картины

изобразил художник?
Что изображено на картине:
а) небо;
б) снег;
в)

берёзы;
г) горизонт.
4. Удалось ли И. Э.Грабарю передать красоту солнечного зимнего дня?
5. Моё отношение к картине.

предложения);
правилен ли порядок слов;
правильно ли связаны слова

по смыслу;
не повторяются ли одинаковые слова и выражения;
правильно ли написаны слова и поставлены знаки препинания.

Закончив работу над сочинением в черновике, проверьте:

Приступайте к работе в чистовике.

Удачи!

г.
Карасёва И.В. Поурочные аланы по учебнику «Русский язык: 5 класс».

- Волгоград: Учитель, 2010 г.
Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка в 5 классе. - М.: Школьная пресса, 2010 г.
Википедия – свободная энциклопедия http://ru.wikipedia
Репродукции картин И.Э.Грабаря: http://ru.wikipedia

Использованный материал: