Проверяем сомнительные согласные в корне слова 2 класс

Содержание

1. Проверяем сомнительные согласные в корне слова 2 класс
2. Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в каждом
3. ОООТеперь «зажги» светофор: закрась зелёным цветом нижний
4. 2. Запиши слово [лук] буквами.Можно ли записать
5. 6. В словах [лук] и [ком] есть
6. 8. А ты умеешь находить парные по
7. 4. Чем отличаются звуки [л] и [к]
8. 9. Запиши слова буквами; на месте согласных
9. 10. Выпиши из списка слова, последняя согласная
10. 11. Выпиши из списка слова, последняя согласная
11. 12. Ученик подчеркнул те орфограммы, которые изучались
12. 13. Ученик подчёркивал буквы парных по звонкости-глухости
13. 14. В слове звезда две буквы з.
14. 16. Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в
15. Сколько ошибок допущено при выполнении задания №
16. Изображение колокольчика:http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school1/school0119jpg.htm Изображение ученики:http://allforchildren.ru/pictures/showimg/car/car16gif.htmИзображение автобуса:http://allforchildren.ru/pictures/showimg/car/car16gif.htm Изображение милиционера:http://allforchildren.ru/pictures/showimg/mult/mult41jpg.htmСписок использованных источников
17. Скачать презентанцию

Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в каждом слове.Карандаш, манеж, обложка, стружка, застёжка, кепка, оградка, сосед, флот, учётчик, ощупь, пробка, зацепка, звезда, всегда.Станция 1. Сомнительные согласные.

Главная
Русский язык
Проверяем сомнительные согласные в корне слова 2 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 8 г. Моздока
Сук Наталия Ивановна
Проверяем

сомнительные согласные в корне слова

Слайд 2Укажи сомнительные согласные (подчеркни их)
в каждом слове.

Карандаш, манеж, обложка,

стружка, за
стёжка, кепка, оградка, сосед, флот, учётчик,
ощупь, пробка, зацепка,

звезда, всегда.

Станция 1. Сомнительные согласные.

Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в каждом слове.Карандаш, манеж, обложка, стружка, застёжка, кепка, оградка, сосед, флот, учётчик,

Слайд 3ООО
Теперь «зажги» светофор: закрась зелёным цветом нижний кружок, если не

допустил ни одной ошибки, жёлтым средний кружок — если у

тебя 1 или 2 ошибки, если ошибок 3 и больше — должен «загореться» красный сигнал светофора (закрась верхний кружок). На следующую станцию можно отправляться только при зелёном сигнале.

ОООТеперь «зажги» светофор: закрась зелёным цветом нижний кружок, если не допустил ни одной ошибки, жёлтым средний кружок

Слайд 42. Запиши слово [лук] буквами.
Можно ли записать его иначе? Сделай

это.

3. В словах лук и луг по две согласные буквы.

Какую из них можно обозначить на слух, а какую надо выбирать («сомневаться»)?

2. Запиши слово [лук] буквами.Можно ли записать его иначе? Сделай это.3. В словах лук и луг по

Слайд 56. В словах [лук] и [ком] есть один и тот

же согласный звук, имеющий пару по звонкости-глухости. Укажи, в каком

слове он находится в сильной позиции, а в каком — в слабой.

7. Ученик подчеркнул те согласные орфограммы, которые изучались на уроке: плот, год, дом, лез, лес, мир, гол, уж, шалаш.
Какие именно орфограммы изучались?

6. В словах [лук] и [ком] есть один и тот же согласный звук, имеющий пару по звонкости-глухости.

Слайд 68. А ты умеешь находить парные по звонкости-глухости согласные звуки

в конце слова? Запиши слова буквами, на месте таких согласных

поставь прочерк.
Образец: [м’ о т]
м ё _
[л' от] [у к а с] [м’ а ч’]
______ ______ _______
[крот] [у к у с] [зам о' к]
______ ______ _______

8. А ты умеешь находить парные по звонкости-глухости согласные звуки в конце слова? Запиши слова буквами, на

Слайд 74. Чем отличаются звуки [л] и [к] в слове [лук]?

5. Можно ли первый звук в слове [ком]
обозначать без проверки?

От чего зависит обозначение согласного звука, парного по звонкости-глухости?

4. Чем отличаются звуки [л] и [к] в слове [лук]? 5. Можно ли первый звук в слове

Слайд 89. Запиши слова буквами; на месте согласных звуков, парных по

звонкости-глухости, в конце слова вместо буквы поставь прочерк.
[с у п]

[д у ш] [с м' э х]

9. Запиши слова буквами; на месте согласных звуков, парных по звонкости-глухости, в конце слова вместо буквы поставь

Слайд 910. Выпиши из списка слова, последняя согласная буква в которых

обозначает согласный звук, парный по звонкости-глухости. Согласную орфограмму подчеркни.
Заяц, грош,

мех, ёж, гром, гриб, шуруп, ветер, шкаф, удав.

10. Выпиши из списка слова, последняя согласная буква в которых обозначает согласный звук, парный по звонкости-глухости. Согласную

Слайд 1011. Выпиши из списка слова, последняя согласная буква в которых

обозначает парный согласный звук. Согласную орфограмму подчеркни.

Лев, клуб, чай, маяк,

юг, сыр, кед, нос камыш.

11. Выпиши из списка слова, последняя согласная буква в которых обозначает парный согласный звук. Согласную орфограмму подчеркни.Лев,

Слайд 1112. Ученик подчеркнул те орфограммы, которые изучались на уроке: лодка,

ветка, мост, дрозд, ловкий, резьба, косьба.
Какие именно орфограммы изучались?

12. Ученик подчеркнул те орфограммы, которые изучались на уроке: лодка, ветка, мост, дрозд, ловкий, резьба, косьба. Какие

Слайд 1213. Ученик подчёркивал буквы парных по звонкости-глухости согласных звуков перед

глухими
(и звонкими).
Ножки, мошки, вилки, рыбки, лапки, корки, лифт, рост,

дрозды.
Учитель отметил в его работе две ошибки. Найди их (обведи).

13. Ученик подчёркивал буквы парных по звонкости-глухости согласных звуков перед глухими (и звонкими).Ножки, мошки, вилки, рыбки, лапки,

Слайд 1314. В слове звезда две буквы з. В каком случае

эта буква обозначает звук в слабой позиции, а в каком

— звук в сильной позиции?

15. Когда парный по звонкости-глухости согласный перед другим согласным находится в сильной позиции?

14. В слове звезда две буквы з. В каком случае эта буква обозначает звук в слабой позиции,

Слайд 1416. Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в каждом слове.
Одежда, сапог,

букет, сестра, мост, дрозд, след, лётчик, складка, фляжка, кошка, борозда,

стог, стык.

16. Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в каждом слове.Одежда, сапог, букет, сестра, мост, дрозд, след, лётчик, складка,

Слайд 15Сколько ошибок допущено при выполнении задания № 16?
Ни одной? «Зажигается»

зелёный сигнал светофора (закрась нижний кружочек зелёным цветом) — и

ты отправляешься в путь. До встречи на следующей станции!
Одна или две? Сравни свои ответы с ответами в «Ключах». Теперь понятно, как и почему надо исправить ошибки? «Зажигаете» зелёный сигнал светофора (закрась нижний кружочек зелёным цветом) — и ты едешь на следующую станцию...
Три или больше? «Горит» красный сигнал. Значит, надо ещё поработать: исправь с помощью «Ключей» все свои ошибки в заданиях № 2—16. Тогда «зажжётся» зелёный сигнал светофора...

Сколько ошибок допущено при выполнении задания № 16?Ни одной? «Зажигается» зелёный сигнал светофора (закрась нижний кружочек зелёным

Слайд 16Изображение колокольчика:
http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school1/school0119jpg.htm
Изображение ученики:
http://allforchildren.ru/pictures/showimg/car/car16gif.htm
Изображение автобуса:
http://allforchildren.ru/pictures/showimg/car/car16gif.htm
Изображение милиционера:
http://allforchildren.ru/pictures/showimg/mult/mult41jpg.htm

Список использованных источников

Изображение колокольчика:http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school1/school0119jpg.htm Изображение ученики:http://allforchildren.ru/pictures/showimg/car/car16gif.htmИзображение автобуса:http://allforchildren.ru/pictures/showimg/car/car16gif.htm Изображение милиционера:http://allforchildren.ru/pictures/showimg/mult/mult41jpg.htmСписок использованных источников

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Проверяем сомнительные согласные в корне слова 2 класс

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 8 г. Моздока
Сук Наталия Ивановна
Проверяем

сомнительные согласные в корне слова

Слайд 2Укажи сомнительные согласные (подчеркни их)
в каждом слове.

Карандаш, манеж, обложка,

стружка, за
стёжка, кепка, оградка, сосед, флот, учётчик,
ощупь, пробка, зацепка,

Слайд 3ООО
Теперь «зажги» светофор: закрась зелёным цветом нижний кружок, если не

допустил ни одной ошибки, жёлтым средний кружок — если у

Слайд 42. Запиши слово [лук] буквами.
Можно ли записать его иначе? Сделай

это.

3. В словах лук и луг по две согласные буквы.

Слайд 56. В словах [лук] и [ком] есть один и тот

же согласный звук, имеющий пару по звонкости-глухости. Укажи, в каком

Слайд 68. А ты умеешь находить парные по звонкости-глухости согласные звуки

в конце слова? Запиши слова буквами, на месте таких согласных

Слайд 74. Чем отличаются звуки [л] и [к] в слове [лук]?

5. Можно ли первый звук в слове [ком]
обозначать без проверки?

Слайд 89. Запиши слова буквами; на месте согласных звуков, парных по

звонкости-глухости, в конце слова вместо буквы поставь прочерк.
[с у п]

Слайд 910. Выпиши из списка слова, последняя согласная буква в которых

обозначает согласный звук, парный по звонкости-глухости. Согласную орфограмму подчеркни.
Заяц, грош,

Слайд 1011. Выпиши из списка слова, последняя согласная буква в которых

обозначает парный согласный звук. Согласную орфограмму подчеркни.

Лев, клуб, чай, маяк,

Слайд 1112. Ученик подчеркнул те орфограммы, которые изучались на уроке: лодка,

ветка, мост, дрозд, ловкий, резьба, косьба.
Какие именно орфограммы изучались?

Слайд 1213. Ученик подчёркивал буквы парных по звонкости-глухости согласных звуков перед

глухими
(и звонкими).
Ножки, мошки, вилки, рыбки, лапки, корки, лифт, рост,

Слайд 1314. В слове звезда две буквы з. В каком случае

эта буква обозначает звук в слабой позиции, а в каком

Слайд 1416. Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в каждом слове.
Одежда, сапог,

букет, сестра, мост, дрозд, след, лётчик, складка, фляжка, кошка, борозда,

Слайд 15Сколько ошибок допущено при выполнении задания № 16?
Ни одной? «Зажигается»

зелёный сигнал светофора (закрась нижний кружочек зелёным цветом) — и

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Проверяем сомнительные согласные в корне слова 2 класс

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Учитель начальных классовМБОУ СОШ № 8 г. МоздокаСук Наталия ИвановнаПроверяем

сомнительные согласные в корне слова

Слайд 2Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в каждом слове.Карандаш, манеж, обложка,

стружка, за­стёжка, кепка, оградка, сосед, флот, учётчик, ощупь, пробка, зацепка,

Слайд 3ОООТеперь «зажги» светофор: закрась зелёным цветом нижний кружок, если не

допустил ни одной ошибки, жёлтым средний кружок — если у

Слайд 42. Запиши слово [лук] буквами.Можно ли записать его иначе? Сделай

это.3. В словах лук и луг по две согласные буквы.

Слайд 56. В словах [лук] и [ком] есть один и тот

же согласный звук, имеющий пару по звонкости-глухости. Укажи, в каком

Слайд 68. А ты умеешь находить парные по звонкости-глухости согласные звуки

в конце слова? Запиши слова буквами, на месте таких согласных

Слайд 74. Чем отличаются звуки [л] и [к] в слове [лук]?

5. Можно ли первый звук в слове [ком]обозначать без проверки?

Слайд 89. Запиши слова буквами; на месте согласных звуков, парных по

звонкости-глухости, в конце слова вместо буквы поставь прочерк.[с у п]

Слайд 910. Выпиши из списка слова, последняя согласная буква в которых

обозначает согласный звук, парный по звонкости-глухости. Согласную орфограмму подчеркни.Заяц, грош,

Слайд 1011. Выпиши из списка слова, последняя согласная буква в которых

обозначает парный согласный звук. Согласную орфограмму подчеркни.Лев, клуб, чай, маяк,

Слайд 1112. Ученик подчеркнул те орфограммы, которые изучались на уроке: лодка,

ветка, мост, дрозд, ловкий, резьба, косьба. Какие именно орфограммы изучались?

Слайд 1213. Ученик подчёркивал буквы парных по звонкости-глухости согласных звуков перед

глухими (и звонкими).Ножки, мошки, вилки, рыбки, лапки, корки, лифт, рост,

Слайд 1314. В слове звезда две буквы з. В каком случае

эта буква обозначает звук в слабой позиции, а в каком

Слайд 1416. Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в каждом слове.Одежда, сапог,

букет, сестра, мост, дрозд, след, лётчик, складка, фляжка, кошка, борозда,

Слайд 15Сколько ошибок допущено при выполнении задания № 16?Ни одной? «Зажигается»

зелёный сигнал светофора (закрась нижний кружочек зелёным цветом) — и

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 8 г. Моздока
Сук Наталия Ивановна
Проверяем

Слайд 2Укажи сомнительные согласные (подчеркни их)
в каждом слове.

Карандаш, манеж, обложка,

стружка, за
стёжка, кепка, оградка, сосед, флот, учётчик,
ощупь, пробка, зацепка,

Слайд 3ООО
Теперь «зажги» светофор: закрась зелёным цветом нижний кружок, если не

Слайд 42. Запиши слово [лук] буквами.
Можно ли записать его иначе? Сделай

это.

3. В словах лук и луг по две согласные буквы.

5. Можно ли первый звук в слове [ком]
обозначать без проверки?

звонкости-глухости, в конце слова вместо буквы поставь прочерк.
[с у п]

обозначает согласный звук, парный по звонкости-глухости. Согласную орфограмму подчеркни.
Заяц, грош,

обозначает парный согласный звук. Согласную орфограмму подчеркни.

Лев, клуб, чай, маяк,

ветка, мост, дрозд, ловкий, резьба, косьба.
Какие именно орфограммы изучались?

глухими
(и звонкими).
Ножки, мошки, вилки, рыбки, лапки, корки, лифт, рост,

Слайд 1416. Укажи сомнительные согласные (подчеркни их) в каждом слове.
Одежда, сапог,

Слайд 15Сколько ошибок допущено при выполнении задания № 16?
Ни одной? «Зажигается»