Три типа грамматической связи в синтаксических единицах

4А класс
система Эльконина-Давыдова
Кисленкова Е.В., высшая квалификационная категория

орфографическую зоркость у учащихся;
развивать умения образовывать синтаксические единицы с различной

грамматической связью;
продолжить обучение сотрудничеству в малых группах;
развивать умения размышлять, осмысливать, делать самоанализ;
воспитывать любовь к красоте родной природы, умение заботиться о ней.

словами, при которой формы одного слова зависят от другого, называется

подчинительной связью или подчинением.
Грамматическая связь между словами, формы которых зависят друг от друга, называется взаимной связью.
Еще в русском языке есть особый тип грамматической связи между словами, которые в высказывании выполняют одинаковую работу и грамматически не зависят друг от друга, т.е.являются однородными словами. Такой тип связи называется сочинительной связью или сочинением.
Словосочетание-это синтаксическая единица, слова в которой связаны между собой подчинительной связью.
В русском языке существует три типа грамматической связи между словами: взаимная, подчинение и сочинение. Слова,связанные между собой разными типами грамматической связи, образуют разные синтаксические единицы языка.(От греческого слова синтаксис- «упорядоченный», «составленный»).

одинаковая орфограмма
С…дит,чу…ствительное ,ни зернышк…,сер…це, сн…гирь, ни крошк….
(сидит снегирь - б.гл.в

корне слова, чувствительное сердце -непроизн. согласная, ни зернышка, ни крошки -безударная гласная в окончании им.существ.)

дождались
Наших северных гостей.
Зимний лес не спит, а дремлет,
Серебром окутан весь.
Не

покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.
А. Зайцева

Найти синтаксические единицы со взаимной связью (улетели стаи; мы дождались; лес не спит;…)

атласной.
Вдали мелькают сойки-
Синие ковбойки.
М.

Пляцковский

Задание: найти синтаксические единицы с подчинительной связью, т.е. словосочетания

К нам с ветрами прилетели
Стаи ярких свиристелей.
Прилетели свиристели,
Песню севера запели.
Г.Ладонщиков

Зарумянились кустарники
Не от утренней зари.
Эти красные фонарики
Засветили снегири.
Л.Татьяничева

ни крошки.
И вот летают

все слабей
Ворона, голубь, воробей.
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенья птицы ждут от нас!
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку,
Рассыпьте крошек на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки.
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
«Спасибо вам, великое!»
К.Мухаммади

Найдите синтаксические единицы с сочинительной связью.
(дома, дворы, дорожки; ворона, голубь, воробей; ни зернышка, ни крошки)

из пуха, перьев, шерсти, а снаружи из мха и лишайников.

Гнездо все круглое, как тыквочка, и вход у него круглый, маленький, в самой середке гнезда. Задание. Определить тип и стиль текста, тему и главную мысль. Найти три синтаксические единицы с разными типами грамматической связи

Холодной зимой на рябине часто сидят снегири.
Задание.
Выписать из предложения синт. единицы с выделенным словом.
(сидят снегири - взаимная связь,
сидят часто - словосочетание)

в ней и обозначьте её с помощью стрелочек.
Повесить, кормушка; появиться

птенцы; птица, хохолок; холодно, голодно, и.

Повесить кормушку

Что?

Птенцы появились

Холодно и голодно

Было интересно… - Хочу похвалить…
Домашнее задание:
- подобрать загадки или четверостишия о

зимующих птицах и определить тип связи в синтаксических единицах;
-составить описание (по выбору) зимующей птицы.

- Работали активно!
- Отвечали правильно!
- Умные, дружные, старательные, любознательные дети!
- Молодцы! Спасибо за урок!