11А и 11Б! Я старалась для вас 

приложения «Астрономия в древности», представить изложенную в нем информацию по

образцу таблицы.(можно продолжить мою в электронном виде)
Найти на карте звездного неба созвездия и звезды, указанные в §3. Выучить очертания созвездий и названия самых ярких звезд. Нанести на контурную карту околополярной области те из указанных звезд , что помещаются на неё.
Сделать таблицу «20 достижений советской и российской космонавтики» (смотри следующий слайд и ссылку https://ruxpert.ru/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 .
Кто желает, может найти неудачи космонавтики.

параграфу. (д.з. ко второму уроку)
Контурную карту околополярной области с нанесенными

астеризмами из первых двух параграфов. (работа на втором уроке и д.з. к четвертому уроку)
Сообщение о достижениях космонавтики (история исследования любого объекта или хронология работы любого летательного аппарата). (д.з. к третьему уроку).
Таблицу «20 достижений советской и российской космонавтики». (д.з. к четвертому уроку)
Наличие в тетради информации о связи астрономии с другими науками и этапах развития астрономии (работа на третьем уроке).
Составленная схема или интеллект-карта из таблицы «Разделы астрономии.» (д.з. к третьему уроку)

астрономии» составить схему или интеллект-карту.
Сообщение о достижениях космонавтики (история исследования

любого объекта или хронология работы любого летательного аппарата).
Принести подвижную карту звездного неба.
Найти решение задач 1-3 из §§ 1и 2.

результате изучения астрономии на базовом уровне ученик должен:….

Первый искусственный спутник Земли, полет Ю.  А.  Гагарина. Достижения современной

космо­навтики.

получения астрономической информации с помощью космических аппаратов,

роли астрономии в развитии цивилизации;
использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной жизни для: понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук;
воспринимать и самостоятельно оценивать на основе полученных знаний информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

вакуума
Физика межзвездной среды
Эволюция звезд
Квантовая механика и микромир
ЧЕРНЫЕ ДЫРЫ!!!

вакуума
Химия и излучение
Промышленная астрохимия
Химия безвоздушной среды

медицина
Адаптация космонавтов
Замкнутые системы жизнеообеспечения
Сельское хозяйство и планетология
Фармакология на низкой орбите

группы
Гендерный вопрос
Возрастной вопрос
Национальный вопрос
Этнический вопрос
Религиозный вопрос

пространстве
Колонизация планет
Конституции планет
Вопрос революции и колониального авторитаризма
Запрет ядерного оружия
Проблема космического

мусора и астероидно-кометная опасность

планет

на Вселенную.

дорогу по звездам, особенно на море и в пустыне.
Определять местоположение.
Любознательность

– разобраться в происходящих явлениях и поставить их себе на службу.
Забота о своей судьбе, породившая астрологию – лженауку!!!

эра до 1610г)
Телескопический (1610-1814гг)
Спектроскопия (1814-1900гг)
Современный (1900 –

настоящее время)

Древняя Ассирия,
Древние Майя,
Древний Китай,
Шумеры,
Вавилония,
Древняя Греция.
Ученые,

внесшие значительный вклад в развитие астрономии:

 ФАЛЕС Милетский (625-547, Др.Греция),
ЕВДОКС Книдский (408- 355, Др. Греция), 
АРИСТОТЕЛЬ (384-322, Македония, Др. Греция),
 АРИСТАРХ Самосский (310-230, Александрия, Египет), 
ЭРАТОСФЕН (276-194, Египет), 
ГИППАРХ Родосский(190-125г, Др.Греция).

империи,
набеги варваров,
зарождение христианства.
Бурное развитие арабской науки.
Возрождение

науки в Европе.
Современная гелиоцентрическая система строения мира.  

Ученые, внесшие значительный вклад в развитие астрономии в данный период:

Клавдий ПТОЛЕМЕЙ (Клавдиус Птоломеус)( 87-165, Др. Рим ),
БИРУНИ, Абу Рейхан Мухаммед ибн Ахмед аль – Бируни (973-1048, совр. Узбекистан), 
Мирза Мухаммед ибн Шахрух ибн Тимур (Тарагай) УЛУГБЕК(1394 –1449, совр. Узбекистан),
 Николай КОПЕРНИК (1473-1543,Польша), 
Тихо(Тиге) БРАГЕ (1546- 1601, Дания).

помощью.
Законы движения планет.
Открытие планеты Уран.
Первые теории образования

Солнечной системы.  

Ученые, внесшие значительный вклад в развитие астрономии в данный период:

Галилео ГАЛИЛЕЙ (1564-1642, Италия), 
Иоганн КЕПЛЕР (1571-1630, Германия), 
Ян ГАВЕЛИЙ (ГАВЕЛИУС) (1611-1687, Польша), 
Ганс Христиан ГЮЙГЕНС (1629-1695, Нидерланды),
 Джованни Доминико (Жан Доменик) КАССИНИ> (1625-1712, Италия-Франция), 
Исаак НЬЮТОН (1643-1727, Англия), 
Эдмунд ГАЛЛЕЙ ( ХАЛЛИ, 1656-1742, Англия), 
Вильям (Уильям) Вильгельм Фридрих ГЕРШЕЛЬ (1738-1822, Англия), 
Пьер Симон ЛАПЛАС (1749-1827, Франция)

звезд.
Открытие планеты Нептун.  
Ученые, внесшие значительный вклад в развитие

астрономии в данный период:

Йозеф фон ФРАУНГОФЕР (1787-1826, Германия),
 Василий Яковлевич (Фридрих Вильгельм Георг) СТРУВЕ (1793-1864, Германия-Россия), 
Джордж Бидделл ЭРИ (ЭЙРИ, 1801-1892, Англия), 
Фридрих Вильгельм БЕССЕЛЬ (1784-1846, Германия), 
Иоганн Готфрид ГАЛЛЕ (1812-1910, Германия), 
Уильям ХЕГГИНС (Хаггинс, 1824-1910, Англия), 
Анжело СЕККИ (1818-1878, Италия), 
Федор Александрович БРЕДИХИН (1831-1904, Россия), 
Эдуард Чарльз ПИКЕРИНГ (1846-1919, США). 

Решение вопроса об источнике энергии звезд.
Открытие галактик.
Появление и

развитие радиоастрономии.
Космические исследования.

небе
основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица,

Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; (стараемся выучить очертания астеризмов)
самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе; ( мы это последовательно постепенно выучим)

невооруженным глазом
Самый далекий объект, видимый без помощи приборов.
Расстояние

до неё: 2 млн. св. лет.