Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
1.Фізіологія як наука, її завдання. Експеримент. Основні принципи регуляції
Содержание
- 1. 1.Фізіологія як наука, її завдання. Експеримент. Основні принципи регуляції
- 2. Фізіологія як наука, її завдання. Експеримент. Основні принципи регуляції фізіологічних функцій
- 3. План Визначення фізіології як науки, об’єкта її
- 4. Теми для самостійної роботи:Характеристика розвитку фізіології як
- 5. Література:Базова:В.І. Філімонов “Фізіологія людини”,стор. 8-18Допоміжна:Я.І.Федонюк «Анатомія та
- 6. Слайд 6
- 7. Фізіологія (від грец. physis природа,
- 8. Фізіологія: - загальна (вивчає основні життєві процеси,
- 9. - спеціальна (фізіологія окремих видів тварин, органів,
- 10. Активність людини проявляється у вигляді
- 11. Основні поняття фізіології: - функція,
- 12. Функція це специфічна діяльність органа або
- 13. За рахунок зміни функції організм пристосовується до зовнішнього середовища, до змінених умов існування.
- 14. Фізіологічний акт - складний процес, який
- 15. Фізіологічна норма — форма життєдіяльності організму, яка
- 16. Норма – умовне поняття. Наприклад,
- 17. Методи фізіологічних досліджень:експеримент (гострий і хронічний);спостереження;моделювання (біологічне та математичне).
- 18. Гострий експеримент полягає у тому, що досліджується
- 19. Хронічний експеримент полягає в тому, що під
- 20. При математичному моделюванні відтворюють фізіологічні процеси із
- 21. Фізіологія тісно пов'язана з такими науками,
- 22. Фізіологія широко використовує дані біохімії та
- 23. За пропозицією Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ),
- 24. Хвороба – патологічний процес, що проявляється порушенням
- 25. Тобто, медичний працівник оцінює тяжкість захворювання за
- 26. Слайд 26
- 27. Крім цього, функціональні фізіологічні дослідження (наприклад,
- 28. Мета, яку ставить перед собою лікар, проводячи
- 29. Збереження здоров'я людини - одне із
- 30. Виконання цього завдання базується на фізіологічних знаннях.
- 31. Слайд 31
- 32. Для нормальної життєдіяльності організму необхідна відносна
- 33. Поняття про внутрішнє середовище організму ввів у ХІХ столітті відомий французький фізіолог Клод Бернар.
- 34. Центральною ланкою збереження гомеостазу вважають рідкі середовища
- 35. Гомеостаз характеризується рядом біологічних констант. Це
- 36. Взаємопов'язана, узгоджена робота всіх органів і фізіологічних
- 37. Унаслідок еволюційного розвитку в організмі людини сформувалася
- 38. Найдавнішою формою взаємодії, що виявляється як усередині,
- 39. Більшість зазначених регуляторів синтезується в багатьох органах,
- 40. Синтезовані БАР можуть впливати на процеси, що
- 41. За рахунок гуморальної регуляції швидка перебудова діяльності
- 42. Еволюційно пізніше з'явилися нервові механізми регуляції.
- 43. Схема рефлекторної дуги
- 44. У цілісному організмі всі механізми регуляції
- 45. Мета вивчення курсу фізіології навчитися розуміти
- 46. Розвинути вміння використовувати знання при догляді за
- 47. Дякую за увагу!
- 48. Скачать презентанцию
Фізіологія як наука, її завдання. Експеримент. Основні принципи регуляції фізіологічних функцій
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Фізіологія як наука, її завдання. Експеримент. Основні принципи регуляції фізіологічних
функцій
Слайд 3План
Визначення фізіології як науки, об’єкта її досліджень, завдань.
Методи
фізіологічних досліджень.
Фізіологія як наукова основа медицини, її значення в підготовці
медичного працівника.Гомеостаз, механізми, що його забезпечують.
Рівні регуляції функцій організмів.
Слайд 4Теми для самостійної роботи:
Характеристика розвитку фізіології як науки, відкриття.
Роль
окремих вчених у розвитку світової фізіології.
Українська фізіологічна школа.
«Теорія
нервізму» І.М. Сєченова та І.П. Павлова.ЗАПОВНИТИ ТАБЛИЦЮ!!!
Слайд 5Література:
Базова:
В.І. Філімонов “Фізіологія людини”,
стор. 8-18
Допоміжна:
Я.І.Федонюк «Анатомія та фізіологія з патологією»,
ст. 7-9, 54-56;
С.О.Георгієва «Физиология»,
ст. 5-8, 23-28
Слайд 7 Фізіологія (від грец. physis природа, logos навчання)
наука, що вивчає закономірності функціонування живих організмів й окремих
їх структур (клітин, тканин, органів і функціональних систем) у взаємозв’язкуі у взаємодії організму із зовнішнім середовищем.
Слайд 8Фізіологія: - загальна (вивчає основні життєві процеси, властиві будь-якому організму; один
з розділів – фізіологія клітини); - порівняльна (вивчає специфічні особливості функцій
організмів різних видів й організмів одного виду на різних етапах індивідуального розвитку);
Слайд 9- спеціальна (фізіологія окремих видів тварин, органів, тканин, функцій тощо). Окремою
дисципліною є патологічна фізіологія, що вивчає загальні закономірності виникнення, розвитку
й перебігу патологічних процесів в організмі.
Слайд 10 Активність людини проявляється у вигляді функцій та фізіологічних
актів.
Об’єктом фізіологічного дослідження є функції організму,
систем органів, органів і клітин.Завданням фізіології є вивчення функцій з метою виявлення причин та характеру їх порушень при захворюванні.
Слайд 11Основні поняття фізіології: - функція, - процес, - фізіологічний акт, -
фізіологічна норма,
- механізм,
- реакція,
- подразнення тощо.
Слайд 12Функція це специфічна діяльність органа або системи органів.
Функції
є:
1. Специфічні – притаманні лише даній тканині (клітині). Наприклад,
скорочення, генерація та проведення нервових імпульсів, утворення секрету.2. Неспецифічні – притаманні багатьом (чи всім) тканинам та клітинам організму (наприклад, обмін речовин, ріст, розмноження).
Слайд 13 За рахунок зміни функції організм пристосовується до зовнішнього середовища, до змінених
умов
існування.
Слайд 14 Фізіологічний акт - складний процес, який відбувається за участю різних
фізіологічних систем організму. Розрізняють фізіологічні акти дихання, виділення, руху, травлення
тощо.
Слайд 15Фізіологічна норма — форма життєдіяльності організму, яка забезпечує його оптимальну
діяльність та адекватні умови існування в даному середовищі.
Слайд 16Норма – умовне поняття. Наприклад, в різних умовах існування нормальні показники
складу крові різні. На рівні моря кількість гемоглобіну – 160 г/л, а
на висоті 4000 м – 210 г/л.
Слайд 17Методи фізіологічних досліджень:
експеримент (гострий і хронічний);
спостереження;
моделювання (біологічне та математичне).
Слайд 18Гострий експеримент полягає у тому, що досліджується функція будь-якого ізольованого
органа (його частини) під наркозом. Таке дослідження може супроводжуватись перерізуванням
нервів, введенням різних речовин (в більшості випадків є летальним для піддослідних тварин).
Слайд 19Хронічний експеримент полягає в тому, що під час операції тварину
лише готують до подальшого дослідження (вживлюють датчик, виводять фістулу тощо).
Це дає змогу надалі проводити дослідження багаторазово, в умовах, що максимально відповідають природним й не на наркотизованій тварині. Основоположником цього методу вважають великого російського фізіолога Івана Петровича Павлова (1849-1936).
Слайд 20При математичному моделюванні відтворюють фізіологічні процеси із застосуванням комп’ютерного програмування
та досліджують різні варіанти реакцій, тобто можливі зміни при тих
чи інших впливах на організм (ліки, фізичні фактори, екстремальні умови навколишнього середовища тощо).
Слайд 21 Фізіологія тісно пов'язана з такими науками, як анатомія, цитологія,
гістологія. Без знання будови клітин неможливо зрозуміти їх функцію, тому
що будова та функція тісно пов'язані між собою.
Слайд 22 Фізіологія широко використовує дані біохімії та біофізики, спирається на
біологію та
ембріологію.
Фізіологія тісно пов'язана з усіма медичними дисциплінами.
Слайд 23За пропозицією Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ), здоров'я необхідно розуміти
як стан повного фізичного, психічного й соціального благополуччя, а не
лише відсутність хвороб та фізичних вад.
Слайд 24Хвороба – патологічний процес, що проявляється порушенням будови, обміну речовин
чи функціонування організму в цілому або його окремих частин.
Слайд 25Тобто, медичний працівник оцінює тяжкість захворювання за ступенем функціональних порушень,
за величиною відхилень фізіологічних функцій від норми.
Слайд 27 Крім цього, функціональні фізіологічні дослідження (наприклад, електрокардіографія, електроенцефалографія, дослідження крові, сечі) є
основою клінічної діагностики, а також методом оцінки ефективності лікування і
прогнозу захворювання.
Слайд 28Мета, яку ставить перед собою лікар, проводячи обстеження і лікування
хворого, полягає у поверненні функцій і механізмів їх регуляції до
вихідної норми. Оскільки фізіологія вивчає функції і механізми їх регуляції у здоровому організмі (в нормі), то саме вона є теоретичною основою медицини.
Слайд 29 Збереження здоров'я людини - одне із першочергових завдань сучасної медицини.
Вивчення фізіології необхідне для наукового обґрунтування і створення умов здорового
способу життя, що попереджує захворювання.
Слайд 30Виконання цього завдання базується на фізіологічних знаннях. Таким чином, фізіологія
є основою профілактичного напрямку в медицині.
Слайд 32 Для нормальної життєдіяльності організму необхідна відносна сталість складу та властивостей
внутрішнього середовища організму, його фізико-хімічних та фізіологічних властивостей. Така сталість має
назву – гомеостаз.
Слайд 33 Поняття про внутрішнє середовище організму ввів у ХІХ столітті відомий
французький фізіолог Клод Бернар.
Слайд 34Центральною ланкою збереження гомеостазу вважають рідкі середовища організму. Для більшості
органів це кров і лімфа, а для мозку кров
і спинномозкова рідина. Крім того, для клітини рідкими середовищами є її цитоплазма й міжклітинна рідина.
Слайд 35Гомеостаз характеризується рядом біологічних констант. Це стійкі кількісні показники, що
характеризують нормальну життєдіяльність організму. Наприклад, рН крові, рівень цукру у
крові, величина осмотичного й артеріального тиску, температура тіла тощо.
Слайд 36Взаємопов'язана, узгоджена робота всіх органів і фізіологічних систем забезпечується нервовими
і гуморальними механізмами регуляції. Фізіологія вивчає не лише функції, а й
механізми їхньої регуляції залежно від потреб організму в конкретних умовах існування.
Слайд 37Унаслідок еволюційного розвитку в організмі людини сформувалася складна система регуляції
функцій, що відповідає як за збереження його стійкості, так і
за його пристосувальну мінливість адаптацію до різних умов існування.
Слайд 38Найдавнішою формою взаємодії, що виявляється як усередині, так і між
клітинами, вважають хімічну взаємодію. Її здійснюють два типи речовин: а) неспецифічні
продукти обміну речовин (метаболіти); б) специфічні регулятори (гормони, медіатори, інші біологічно активні речовини (БАР).
Слайд 39Більшість зазначених регуляторів синтезується в багатьох органах, а для деяких
з них сформувалися самостійні органи утворення (залози). Наприклад, епіфіз, гіпофіз,
наднирники, острівці Лангерганса підшлункової залози тощо.
Слайд 40Синтезовані БАР можуть впливати на процеси, що відбуваються в самій
клітині, або виділятися в зовнішнє середовище. В такому випадку вони
кров'ю розносяться по всьому організму. Тому такий механізм регуляції називають гуморальною регуляцією.
Слайд 41За рахунок гуморальної регуляції швидка перебудова діяльності організму неможлива. Цей
вид регуляції обмежений швидкістю руху крові по судинам 5×10-4-5×10-1 м/с
(0,5-500 мм/с).
Слайд 42Еволюційно пізніше з'явилися нервові механізми регуляції. Нервова регуляція забезпечує швидку
перебудову функцій організму або окремих його частин. Швидкість розповсюдження нервових
імпульсів нервовими волокнами – 120-140 м/с. Елементи, що здійснюють нервову регуляцію, складаються в рефлекторну дугу.
Слайд 44 У цілісному організмі всі механізми регуляції тісно взаємодіють між
собою, утворюючи єдину нейроендокринну систему регуляції. Нейрогуморальна регуляція об'єднує (інтегрує)
всі функції організму, завдяки чому він функціонує як єдине ціле.
Слайд 45Мета вивчення курсу фізіології навчитися розуміти механізми функціонування окремих
структур людського організму та організму як єдиного цілого, а також
механізми взаємодії організму із зовнішнім середовищем.
Слайд 46Розвинути вміння використовувати знання при догляді за хворими, при маніпуляційному
втручанні, застосуванні методів функціональної діагностики, інтерпретації результатів досліджень тощо.
