1 Вопросы и ответы о Единой методике социально-психологического

работы с детьми и родителями по снижению негативных явлений в

подростково-молодежной среде.

соответствии с поручением Государственного антинаркотического комитета.
Кто инициатор разработки
единой

методики?

им. М.В. Ломоносова и ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов

детей». Апробировалась в течение 2018 – 2019 учебного года. В апробации участвовало более 300 тысяч обучающихся. Методика имеет положительные экспертные заключения.

Методика не оценивает детей! При работе с ней подростки, юноши

и девушки сами оценивают социально-психологические условия, в которых находятся.
Это опрос, выявляющий мнения, представления и позиции обучающихся относительно их самих и обстоятельств, в которых они находятся.

быть использована для формулировки заключения о наркотической или иной зависимости.

Она выявляет факторы, наличие которых может увеличивать риск вовлечения ребенка в социально-негативное поведение.

наркотики?
Такое заключение может дать только врач-нарколог после проведения профилактического

медицинского осмотра, включающего забор и анализ биологического материала (кровь, моча и т.д.) с использованием химико-токсикологического исследования.

обучающегося и «копается в его мозгах»?
Нет. Методика не является

ни клинической, ни психиатрической. Она не направлена на изучение глубинных особенностей психики.
Методика оценивает степень неблагоприятности условий, в которых находится ребенок, и провоцирование ребенка к пробе наркотика этими условиями.

конфиденциальны!
В образовательной организации должно быть положение о конфиденциальной информации.

Каждому обучающемуся присваивается индивидуальный код участника, который делает невозможным персонификацию данных.
Список индивидуальных кодов и соответствующих им фамилий хранится в образовательной организации в соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2007 г. № 152-ФЗ «О персональных данных».
Персональные результаты могут быть доступны только трем лицам: родителю, ребенку и педагогу-психологу.

основана на представлении о непрерывности и единовременности совместного воздействия на

ребенка «факторов риска» и «факторов защиты».
Если «факторы риска» начинают преобладать над «факторами защиты» – обучающемуся необходимо оказать психолого-педагогическую помощь и социальную поддержку и предотвратить таким образом вовлечение в негативные проявления.

угрозу вовлечения в социально-негативное поведение:
Подверженность негативному влиянию группы;
Подверженность влиянию

асоциальных установок социума;
Склонность к рискованным поступкам;
Склонность к совершению необдуманных поступков;
Трудность переживания жизненных неудач.

устойчивость к воздействию «факторов риска».
Методика оценивает такие параметры как:

Благополучие взаимоотношений с социальным окружением.
Активность жизненной позиции, социальная активность.
Умение говорить НЕТ сомнительным предложениям.
Психологическую устойчивость и уверенность в своих силах в трудных жизненных ситуациях.

раз в год начиная с 7 класса.

все результаты деперсонифицированы, получить индивидуальные результаты обучающегося из работников и

руководства образовательной организации никто не сможет без нарушения законодательства Российской Федерации.
2.С конфиденциальной информацией о Вашем ребенке имеет право работать только педагог-психолог образовательной организации, который имеет соответствующее образование.
3.Обнародоваться и обсуждаться будут только усредненные (статистические) результаты и иметь вид статистического отчета по классу или школе в целом.

или осложнить его жизнь в дальнейшем?
Методика является опросом мнений

и не оценивает самих детей!
Таким образом, оцениваются не дети, а социально-психологические условия, в которых они находятся.

На результаты тестирования распространяется режим конфиденциальности. Персональные результаты могут быть доступны только трем лицам: родителю, ребенку и педагогу-психологу.