должен соответствовать 2
диаметр соответствует сторонеразрезается по диагонали
сторона соответствует стороне
диаметр соответствует стороне
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аппликация в ДОУ
Содержание
- 1. Аппликация в ДОУ
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Способы вырезывания
- 6. 1.Вырезывание правильных геометрических форм
- 7. 2.Вырезывание из бумаги, сложенной вдвоеИспользуется для вырезывания
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Вырезывание по частям
- 11. Вырезывание по контуру
- 12. Обрывная аппликация
- 13. Составлять декоративный узор из различных геометрических форм
- 14. I младшая группа (2-3 лет)
- 15. В I младшей группе не предусмотрена программой,
- 16. 2 младшая группа
- 17. знакомство с геометрическими формами, входящими в состав
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Средняя группа (4-5 лет)
- 21. Учить правильно держать ножницы и действовать
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Старшая группа (5-6 лет)
- 25. Учить находить и выделять знакомые формы в
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Подготовительная группа (6-7 лет)
- 29. Продолжать уточнять знания детей о знакомых геометрических
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Используемая литература: 1.Грибовская А.А. Обучение
- 33. Скачать презентанцию
Способы вырезывания
Слайды и текст этой презентации
Слайд 61.Вырезывание правильных геометрических форм
должен соответствовать 2
диаметр соответствует сторонеразрезается по диагонали
сторона соответствует стороне
диаметр соответствует стороне
Слайд 72.Вырезывание из бумаги, сложенной вдвое
Используется для вырезывания предметов симметричных форм
(листьев, цветов)
3.Вырезание из бумаги, сложенной в несколько раз.
Для вырезывания
симметричных предметов все части которых расположены вокруг центра (салфетка, снежинка, ромашка, василек, лютик и др.).4.Вырезывание из бумаги, сложенной гармошкой
Для вырезывания нескольких одинаковых форм и для гирлянд
5.Вырезывание по частям
Многоцветные аппликации
6.Вырезывание по контуру
7.Обрывание бумаги
Слайд 13Составлять декоративный узор из различных геометрических форм и растительных (листок,
цветок) деталей, располагая их в определенном ритме на картонной или
тканевой основе различной формы.Составлять изображение предмета из отдельных частей; изображать сюжет.
Овладевать различной техникой получения деталей для аппликации из разных материалов: вырезывание разными приемами, обрывание, плетение; а также техникой прикрепления их к основе: приклеивания, пришивания.
Формировать чувство цвета, знать основные цвета и их оттенки, овладевать умением составлять гармоничные цветовые сочетания.
Формировать чувство формы, пропорций, композиции.
В обучении аппликации решаются следующие общие задачи:
Слайд 15В I младшей группе не предусмотрена программой, но работа воспитателя
направлена на подготовку ребенка к овладению новым видом изобразительной деятельности Дети
учатся: -расскладывать фигуры в заданном порядке -составлять предметы из 2-3 частей -соотносить их по форме, цвету, величине, пространственному расположению Тематика занятий: «Дорожка для зайчика», «Домик для Маши», «Шарики», «Узор», «Флажки», мозаика сюжетного характера: «Солнышко и дождик»,
Слайд 17знакомство с геометрическими формами, входящими в состав многих предметов,— с
кругом, квадратом, треугольником;
знание цветов — красный, желтый, синий, зеленый, белый,
черный;
знание понятий «количество» (один, два, три, много), «величина» (большой, маленький, больше, меньше);развитие композиционных умений в расположении форм в узоре (в ряд, по краю, по углам) и частей предметов;
освоение навыка наклеивания форм.
Задачи
Слайд 21
Учить правильно держать ножницы и действовать с ними
Научить
приемам вырезывания форм путем срезания углов, вырезывания фигур круг и
овал из квадрата и прямоугольникаПознакомить с техникой обрывания бумаги
Продолжать учить детей наклеивать готовые формы по образцу, составлять композицию
Продолжать развивать мелкую моторику руки
Задачи
Слайд 25Учить находить и выделять знакомые формы в предметах, различать и
называть квадрат, прямоугольник, круг, овал, треугольник по основным признакам
Уточнять
знания о различных цветах и дифференцировать их на яркие, светлые, темные тонаУчить сравнивать фигуры по величине: высокий, низкий, узкий, широкий, толстый, тонкий, длинный, короткий, вверху, внизу, посередине, друг за другом, рядом, слева, справа
Продолжать обучать приемам вырезывания + вырезывание гармошкой и симметрично
Задачи
Слайд 29Продолжать уточнять знания детей о знакомых геометрических фигурах + многоугольники
с разным количеством углов
Учить дифференцировать оттенки основных спектральных тонов, различать
холодные и теплые цвета, светлые и темные оттенкиПродолжать обучать ориентировке на плоскости листа бумаги + напротив, по парам, на одном уровне
Учить «рисовать» ножницами – вырезывание без предварительной прорисовки линии контура с передачей характерных особенностей различных силуэтов
Формировать умение самостоятельно планировать работу
Задачи
Слайд 32Используемая литература:
1.Грибовская А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию,
лепке.
аппликации. Конспекты занятий. - М., 2008.
2. Богатеева
З.А. Занятия аппликацией в детском саду. - М., 1988.3. Богатеева З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях
1986.
4. Русакова М.А. Аппликация. - М.. 1988.
5. Казакова Т.Г. Детское изобразительное творчество. - М.. 2006.
