распространение объективных системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и
мышлении.Образование –процесс и результата усвоения системных умений и навыков.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ценность науки и образования
Содержание
- 1. Ценность науки и образования
- 2. Наука- особый вид познавательной деятельности, направленной на
- 3. Ценность-понятие, обозначающее положительную или отрицательную значимость какого-либо предмета или нормативную, предписательно -оценочную сторону явлений общественного сознания
- 4. Ценность образования
- 5. Слайд 5
- 6. Главная ценность образования- передача накопленного опыта.
- 7. Ценность науки1.Создание научных знаний об окружающем мире.2.Наука-
- 8. Наука базируется на человеческих ценностях и сама представляет ценностную систему.
- 9. «Образование в отрыве от духа, совести,
- 10. Источники информацииhttp://prepod.info/ruhttp://filnauk.ru/М.Х. Хаджаров,кандидат философских наук «НАУКА В
- 11. Скачать презентанцию
Наука- особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и распространение объективных системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении.Образование –процесс и результата усвоения системных умений и навыков.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Наука- особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и
Слайд 3
Ценность-понятие, обозначающее положительную или отрицательную значимость какого-либо предмета или нормативную,
предписательно -оценочную сторону явлений общественного сознания
Слайд 7Ценность науки
1.Создание научных знаний об окружающем мире.
2.Наука- источник нравственных ценностей,
т.к. честность и объективность являются важнейшими элементами профессиональной этики.
3.Приемы размышления,
которые используются в современной науке достаточно просты и могут использоваться в обыденной жизни- это индукция, дедукция, анализ и синтез.4.Воспитание научного мышления позволяет избегать манипулирования собой со стороны государства, общества, отдельных личностей.
5.Научное мышление учит людей быть терпимыми к чужому мнению.
6. Наука дает человеку целостное восприятие действительности, содействует человеку в обретении ясности.
Слайд 9 «Образование в отрыве от духа, совести, веры и характера
не формирует человека, а разнуздывает и портит его, ибо оно
дает в его распоряжение жизненно выгодные возможности, технические умения, которыми он, бездуховный и бессовестный, безверный и бесхарактерный, начинает злоупотреблять. Надо раз и навсегда установить и признать, что формальная «образованность» вне веры, чести и совести создает не национальную культуру, а разврат пошлой цивилизации».И. Ильин
Слайд 10Источники информации
http://prepod.info/ru
http://filnauk.ru/
М.Х. Хаджаров,кандидат философских наук
«НАУКА В ЕЕ РАЦИОНАЛЬНОМ
РАЗВИТИИ И ЦЕННОСТНЫЕ АСПЕКТЫ ЗНАНИЯ»
http://credonew.ru/
http://www.kraevskyvv.narod.ru
Антончик Н.М. - «Проект Ахей»: «НЕКОТОРЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ
АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙВИКТОР САДОВНИЧИЙ академик Российской академии наук, ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносов «Проблемы образования и науки в России и стратегия на ХХI век»
