Детям минувшей войны посвящается... МКУК ЮБМК Центральная библиотека Талая

бомбёжек в глазах.
В страхе вы жили. Не все выживали.

Горечь - полынь и сейчас на губах.
Дети войны, как же вы голодали…
Как же хотелось собрать горсть зерна.
На зрелых полях колосья играли,
Их поджигали, топтали…Война…
Чёрные дни от пожаров и гари –
Детским сердцам непонятны они.
Зачем и куда тогда вы бежали,
Всё покидая, в те горькие дни.

Светлана Сирена

место
в современной русской литературе,
в одной из важнейших её

частей – прозы для детей и юношества.
Для Альберта Лиханова,
который относится к поколению писателей – детей войны,
детство – не преддверие жизни,
не заповедник счастья, -
сама жизнь.

глава Российского детского фонда, автор детской и юношеской прозы.  Родился он

13 сентября 1935 года, в обычной трудовой семье. Окончив школу, Лиханов начал обучение в университете города Свердловска по специальности журналист.  В 1958 году, после окончания обучения, Альберт возвращается на родину, и начинает трудовой путь в местной газете,
проявляя в то же время талант в литературе.
Литературная слава пришла к писателю в 70-х годах,
в этот период он стал одним из востребованных авторов
у молодого поколения.

Сегодня произведения Альберта Лиханова с удовольствием читают во многих странах, и это говорит о нем как
о писателе мирового уровня.

Это не выдуманные истории, все они основаны на жизненном опыте,

поэтому правдивы, пронзительны, лишены всякого пафоса. Они позволяют юным читателям глазами своего ровесника-подростка 40-50-х годов увидеть,
как трудно далась Великая Победа,
какая цена заплачена за нее.

над романом «Русские мальчики», постепенно издавая повесть за повестью. Каждая

глава в романе «Русские мальчики» - самостоятельное повествование, но объединяет все повести
главный герой Колька.
Он и наблюдатель, и рассказчик,
и непосредственный участник всех событий.
Произведения, составляющие роман, объединены
темой Великой Отечественной войны,
военного детства в тылу.

воюющих отцах и старших братьях? Как мерзли и голодали?
И

как дружили и помогали друг другу?
Об этом - повести Альберта Лиханова,
составляющие роман "Русские мальчики".

«Крутые горы».
«Мама старалась скрыть от меня войну» – с

этого начинаются «Крутые горы». Но нельзя ничего скрыть… Ничего, а войну тем более. 
Провожая отца на войну, маленький Коля ещё ничего не понимал, радовался, приветливо махал вслед. Совсем по – другому проходило прощание с отцом второй раз, после непродолжительной встречи.

Крутые горы

Но теперь я уже знал, что такое война. Я видел

израненный санитарный вагон, желтые пятки убитого бойца, я видел кровь под микроскопом и ел еду, заработанную маминой кровью, я шил кисеты и ел завариху, лишь во сне вспоминая пшенку, я боялся за отца и встретил его, раненного, а теперь провожал снова, второй раз. Провожал – НА ВОЙНУ!

Я обернулся и бросился к отцу. Я тискал его, я обнимал, я жадно вдыхал отцовские запахи, стараясь запомнить их, и едва сдерживался, чтобы не зареветь.»

в разгар войны она награждена орденом Ленина! Но денежную награду

за орден она посчитала не вправе тратить на себя. Она покупала в те голодные годы на эти деньги таблетки витамина “С”, единственное, что можно было купить без карточек, и раздавала своим ученикам в классе: на серебряной ложечке каждому в рот, чтобы при ней съели. А когда кончались деньги, заваривала в ведре витаминный напиток из хвои, жутко горький, и ребята его пили, - вот так она их берегла.

Весь городок знает и уважает свою учительницу, да-да, свою! Ведь каждый у нее учился, от технички в школе до врача, всем она крёсна, крёстная мама, даже тем, кого и не принимала из купели в церкви. 

магазин ненаглядных пособий. «Вот именно! В этом магазине наглядеться нельзя,

глаз оторвать невозможно. Какой же он магазин наглядных пособий? Ненаглядных!»
В конце учебного года в класс приходит новый мальчик Витя Борецкий. Витя попадает в неприятную историю, и над ним начинают издеваться. Коля в классе сидит с другом Вовкой Крошкиным, но чтобы поддержать Витю, пересаживается к нему…

Однажды, вместе с учительницей, Коля и Витя отправляются в магазин за наглядными пособиями, где кроме всего прочего покупают и скелет. Мальчики переносят его, старательно делая вид, что им совсем не страшно.
Коля начинает понимать, что в жизни бывает так, что тот, кто считался всеми героем, оказывается трусом, а тот, кто считался слабым, был очень сильным.

Все ждут долгожданную победу. Люди устали от войны, разрухи, голода.

Особенно тяжело было детям. Главный герой повести – мальчик Коля, знакомится с Вадиком и его сестрой Машей, эвакуированными из г. Львова. Им досталась нелёгкая судьба: отец погиб на фронте, а мать смертельно больна. И к тому же они потеряли продуктовые карточки и деньги.

в школу, заботиться друг о друге. А чтобы как-то прокормиться,

они вынуждены «шакалить» в столовой дополнительного питания.

Однажды к Коле за стол неожиданно подсел желтолицый пацан и тихим голосом попросил доесть овсяный суп из тарелки. У мальчика были такие умоляющие глаза, что Коля не мог ему отказать.

Сначала Коля с недоумением и даже некоторой брезгливостью отнёсся к этому пареньку с бледным лицом. А затем, узнав его поближе, стал испытывать к нему не жалость, а уважение. Почему? Вы узнаете об этом, прочитав книгу.

подробно описывается жизнь детей маленького тылового городка в военное и

послевоенное время. Эти повести не только воспоминания о военном детстве, но и протест против войны. Война и детство – понятия несовместимые.

и послевоенное время, сформировать собственные качества, остаться добрым, даже в

условиях окружающей жестокости рассказывает автор на страницах своих повестей.