TheSlide.ru

Действия консультанта-дианалитика для оказания помощи подростку-школьнику

Содержание

1. Действия консультанта-дианалитика для оказания помощи подростку-школьнику
2. По наблюдениям участников службы школьной медиации
3. Школьная среда должна способствовать развитию подростка,
4. Актуальность проблемы в поиске себя. Этому противодействуют
5. Рассматриваемый вопрос Необходимы новые способы контакта, которые
6. Подросток же труден для других потому,
7. Подросток не может найти взрослого, который
8. Таблица позиции сторон
9. При установлении разговорного пространства подросток начинает раскрываться и видеть в себе внутренние ресурсы.
10. Медиатор способствует этому внутреннему видению. Подросток
11. Главным результатом оказания помощи со стороны
12. Медиаторы школы, педагоги и родители видят
13. Подросток разумно использует свои ресурсы и
14. Спасибо за внимание
15. Скачать презентанцию

По наблюдениям участников службы школьной медиации наблюдаются трудности у подростка с выбором своего пути и социализации в обществе.

Главная
Разное
Действия консультанта-дианалитика для оказания помощи подростку-школьнику

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Действия консультанта-дианалитика для оказания помощи подростку-школьнику
Всероссийская конференция профессиональной психотерапевтической лиги

с международным участием
Психология, психотерапия, психиатрия: творческие подходы.

Заместитель президента Службы медиации

МБОУ В(С)Ш № 35 Вежливые люди Брылев Роман Константинович
Участник Службы медиации Бушуев Максим Викторович

Научный руководитель Быкова Светлана Викторовна

Действия консультанта-дианалитика для оказания помощи подростку-школьникуВсероссийская конференция профессиональной психотерапевтической лиги с международным участиемПсихология, психотерапия, психиатрия: творческие подходы.Заместитель

Слайд 2 По наблюдениям участников службы школьной медиации наблюдаются трудности у

подростка с выбором своего пути и социализации в обществе.

По наблюдениям участников службы школьной медиации наблюдаются трудности у подростка с выбором своего пути и социализации

Слайд 3 Школьная среда должна способствовать развитию подростка, но из-за установок

общества ученики не могут найти себя. Школьный медиатор может помочь

подростку увидеть возможные пути выхода из ситуации.

Школьная среда должна способствовать развитию подростка, но из-за установок общества ученики не могут найти себя. Школьный

Слайд 4Актуальность проблемы в поиске себя. Этому противодействуют чужие установки.

Устаревшие способы

коммуникации взрослых и детей препятствуют действенному выбору и осознанию себя,

а так же формированию жизненного пути. У подростков отсутствует умение и желание проявлять инициативу.

Актуальность проблемы в поиске себя. Этому противодействуют чужие установки.Устаревшие способы коммуникации взрослых и детей препятствуют действенному выбору

Слайд 5Рассматриваемый вопрос
Необходимы новые способы контакта, которые включают умение подростка

задавать значимые вопросы и вносить свои предложения

Рассматриваемый вопрос Необходимы новые способы контакта, которые включают умение подростка задавать значимые вопросы и вносить свои предложения

Слайд 6 Подросток же труден для других потому, что ему трудно

с самим собой. Он неуверенно и с опасениями ищет свои

цели и ориентиры в жизни.
(Автор неизвестен)

Подросток же труден для других потому, что ему трудно с самим собой. Он неуверенно и с

Слайд 7 Подросток не может найти взрослого, который поможет осознать свои

внутренние ресурсы. Группа сверстников не всегда подростку даёт увидеть в

себе положительные качества. Ему необходима развивающая группа и значимый взрослый, подтверждающий внутреннюю состоятельность

Подросток не может найти взрослого, который поможет осознать свои внутренние ресурсы. Группа сверстников не всегда подростку

Слайд 8Таблица позиции сторон

Таблица позиции сторон

Слайд 9 При установлении разговорного пространства подросток начинает раскрываться и видеть

в себе внутренние ресурсы.

При установлении разговорного пространства подросток начинает раскрываться и видеть в себе внутренние ресурсы.

Слайд 10 Медиатор способствует этому внутреннему видению. Подросток начинает сам видеть

варианты решения, опираясь на свои качества.
В первую очередь подросток

находит наилучшее решение для самоутверждения и понимания собственной ценности.

Медиатор способствует этому внутреннему видению. Подросток начинает сам видеть варианты решения, опираясь на свои качества. В

Слайд 11 Главным результатом оказания помощи со стороны школьного медиатора является

понимание подростком своей ценности и формирование умения опираться на свой

личный опыт для следования по своему личному пути.
Это гарантирует его развитие в обществе и будущую качественную социализацию.

Главным результатом оказания помощи со стороны школьного медиатора является понимание подростком своей ценности и формирование умения

Слайд 12 Медиаторы школы, педагоги и родители видят изменения подростка:

улучшение результатов обучения
самореализация в профессии
умение вести продуктивный диалог

Медиаторы школы, педагоги и родители видят изменения подростка: улучшение результатов обучения самореализация в профессии умение вести

Слайд 13 Подросток разумно использует свои ресурсы и грамотно входит в

диалог. Новое осознанное поведение помогает реализовать свой жизненный путь.

Подросток разумно использует свои ресурсы и грамотно входит в диалог. Новое осознанное поведение помогает реализовать свой

Слайд 14Спасибо
за
внимание

Спасибо за внимание

Скачать презентацию

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей