Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дидактические игры в рамках организации современного урока
Содержание
- 1. Дидактические игры в рамках организации современного урока
- 2. Задачи учителя в коррекционной школе1.Организация учебной деятельности
- 3. Использование игровых технологий на уроках в коррекционной
- 4. Дети с ограниченными возможностями здоровья не способны
- 5. Определение научной основы.Сухомлинский писал: «Духовная жизнь ребёнка
- 6. Применение игровых технологий в работе педагога.Игра «Чудесные превращения слов»
- 7. Сочетание обучения и игрыА. Н. Грабаров писал
- 8. Игры , применяемые при объяснении нового материала «Математическая эстафета”, «Молчанка», «Веселый счет», «Сбежавшие числа»
- 9. Игры , применяемые при закреплении материалаИгры на воспроизведение свойств, действий, вычислительных приёмов и т. д.
- 10. Игры , применяемые при обобщении материала Целесообразно
- 11. Игра «Разгадай кроссворд»Кроссворды использую при повторении и
- 12. Примеры дидактических игр.1.Игра «Найдите в словах пропавшие
- 13. Скачать презентанцию
Задачи учителя в коррекционной школе1.Организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности овладеть новыми знаниями.2.Развивать познавательную активность учащихся.3.Повышение внутренней мотивации учения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Задачи учителя в коррекционной школе
1.Организация учебной деятельности таким образом, чтобы
у учащихся сформировались потребности овладеть новыми знаниями.
внутренней мотивации учения.
Слайд 3Использование игровых технологий на уроках в коррекционной школе.
Игровые технологии представляют
собой систему применения различных дидактических игр в обучении. Игровая технология
обеспечивает достижение единства эмоционального и рационального в обучении.
Слайд 4Дети с ограниченными возможностями здоровья не способны к отвлечению от
конкретной ситуации. Суждения детей бедны .Логические процессы проходят на низком
уровне . Обучение таких детей порядковому счёту, механическое заучивание таблицы умножения ,отвлеченный счёт недоступен. Трудности при обучении математике ,письму, чтению вызываются несовершенством зрительного восприятия и моторики. Бедность словаря ,непонимание значения слов создают значительные трудности в обучении.Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 5Определение научной основы.
Сухомлинский писал: «Духовная жизнь ребёнка полноценна лишь тогда,
когда он живёт в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества.
Без этого он засушенный цветок».
Слайд 7Сочетание обучения и игры
А. Н. Грабаров писал : «Нет ни
одной способности ,которая бы не упражнялась в игре.»
Слайд 8Игры , применяемые при объяснении нового материала
«Математическая эстафета”,
«Молчанка», «Веселый счет», «Сбежавшие числа»
Слайд 9Игры , применяемые при закреплении материала
Игры на воспроизведение свойств, действий,
вычислительных приёмов и т. д.
Слайд 10Игры , применяемые при обобщении материала
Целесообразно проводить уроки в
форме путешествия в сказочную страну или условной экскурсии в сказочный
лес.
Слайд 11Игра «Разгадай кроссворд»
Кроссворды использую при повторении и закреплении материала во
фронтальной и индивидуальной работе с учащимися на различных этапах урока.
Слайд 12Примеры дидактических игр.
1.Игра «Найдите в словах пропавшие гласные буквы» Сн…г
,м…л ,л…д ,к…л…б…к ,б…лк… ,з……ц .
2.Игра «Поставь буквы по порядку,
запиши словаРика (икра) , ранк (кран),ниса (сани) ,каир (раки ).
3.Игра «Спрятавшееся слово». На доске слова Хлев ,уточка ,столб ,щель ,зубр ,удочка ,клещ .В каждом из этих слов спряталось ещё одно слово. Найдите новые слова. (Лев ,точка ,стол, ель ,зуб ,дочка , лещ .
Теги
